美术课即将结束的时候，唐老师一个不小心将墨打翻了，灵机一动组织学生们看自己顺理成章玩墨，兴趣大增的学生参与到游戏中来，唐老师引导学生自己选择玩法，无拘无束地自由表现，一不小心玩出了令人惊奇的作品。从他们游戏时的兴奋劲可以看出，学生已经注意到墨色的浓淡干湿的变化，线条粗细曲直的不同，唐老师趁机强调水与墨是一对谁也缺不了谁的好兄弟，从而引发了学生对水墨画的兴趣，为后面的彩墨活动课程做好了铺垫。
问题：唐老师的做法有哪些优点？
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
上课了，教室很快安静下来。
李老师：同学们，上课了。有谁在游乐场坐过过山车呀？
教室里一下活跃了起来，同学们七嘴八舌地交流。
李老师：谁来分享一下坐过山车的感受？
学生甲：老师，我坐过，感觉风驰电掣，很刺激。
学生乙：老师我也坐过，上去之前害怕极了，老担心会掉下来。
学生丙：老师，我不敢坐，一想到过山车翻滚冲向环形轨道最高点，吓得腿软！
李老师：看来不少同学害怕会掉下来。真的会掉下来吗？我们一起做个实验。
李老师拿出了模型。
李老师：同学们，这是老师自己做的模型，这是一个钢球，老师将钢球放在轨道上，大家注意观察钢球是否会掉下来。
李老师将钢球放在高于圆形轨道顶端的轨道上，放手后小球沿轨道滑下。
李老师：钢球从轨道上掉下来了吗？
学生：没有。
李老师：老师再做一次。
李老师将钢球放在低于圆形轨道顶端的轨道上，放手后小球沿轨道滑下。
李老师：大家看到了什么？
学生甲：钢球还没到达轨道顶端就掉下来了，老师，我再也不敢坐了。
李老师在黑板上写下了这节课的课题“向心力与向心加速度”。
李老师：钢球在什么情况下会掉下来，什么情况下不会掉下来，你们学习了其中的规律后就不会害怕了。
问题：
(1)对李老师的教学进行评价。（15分）
(2)以此图为依托设计教学片段，帮助学生理解小球通过圆环最高点时的受力及运动情况。（15分）
【分析题】
患者，男，66岁 。
主诉：右舌侧缘肿物件疼痛半年余，生长加快20天 。
现病史：患者于半年前因舌疼痛不适发现右侧舌侧缘有一肿物，直径约0 .5cm，中央凹陷 。肿物呈渐进性生长，近20天生长加快，疼痛加重 。口服消炎药（药名、剂量不详），效果欠佳 。自患病以来，患者一般情况可，无乏力、消瘦等，饮食较差 。
检查：右侧舌侧缘有一肿物，呈浸润性生长，中央凹陷坏死，周围发红，基底较硬，约2cm×1 .5cm×1cm，未累及口底黏膜 。舌体前伸受限，伸舌右偏，右侧舌体麻木 。右侧颌下及颏下可触及肿大淋巴结，轻压痛，右侧颌下淋巴结直径约0 .5cm，质韧，活动，与周围组织无粘连；右侧颏下淋巴结直径约0 .8cm，质韧，活动度差，与周围组织粘连 。颈部彩超示左侧颈部有多个肿大淋巴结 。胸片、腹部彩超来见异常 。
