应得客最新考试题

请根据以下材料，按照“发现问题—分析问题--解决问题”的思路，写一篇1500 字以上的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面整洁。材料：来自天津市大学英语专业的曹凡出生于1982年，2007年研究生毕业，经过短期的专业培训，被分配到泰国，这使他完全“没想到”，因为他原来想去的是欧美国家。第二个“没想到”的是，他被带到曼谷有15个小时车程的泰南，在一个私立的华侨学校落了户，虽然已做好了吃苦的思想准备，但条件之艰苦还是让他惊心动魄，“那时是建校初期，简单说吧，屋子里除了电灯什么都没有。”而给他安排的课程是教10多个班，从幼稚园、小学、初中一直教到高中。第三个“没想到”最要命，泰国学生之难教，简直匪夷所思，说来泰国是一个佛教国家，国民大都信奉“清净”、“善缘”、“不争”、“忍让”等佛家思想，讲究与人为善，礼貌谦和，连吵架、骂人的事情也很少发生，可是泰国又很“西方”，由于受美、日、西欧影响，青少年们非常热衷于追随其文化，表现在课堂教育上，学生们可以和老师平起平坐，不爱听了就自由走动、说话、接下茬儿，有时上着上着课他就在地上爬开了。你还不可以施行硬性管教，老师太严肃了会被投诉，真能把女老师们气的哇哇大哭。不过后来曹凡发现，泰国学生也非常可爱，只要你表达一点点善意，他们就喜欢你信赖你，曹凡就琢磨出了好多“套磁”的点子，比如给他们起中文名字，女孩子们叫“可爱”、“美丽”、“温柔”、“典雅”，男孩子们叫“俊伟”、“坚强”、“硬汉”、“大方”，还应他们的要求，叫“李连杰”、“成龙”、“周星驰”以及“孙悟空”、“唐僧”、“诸葛亮”、“武松”……他还和男孩子一起踢足球、打篮球，和女孩子们聊天，一起过生日……学校有一些住校的孩子，基本上都是家里有些问题的，比如没有父母等等，曹凡看着他们小小年纪就得不到家庭的温暖，心理特别不是滋味，就对他们特别好，像对自己的弟弟妹妹一样耐心呵护，后来忽然有一天，有一个男孩子过来对他说：“老师对我太好了，我不想叫你‘老师’了。”“那你叫我什么？”“我管你叫‘爸爸’吧？我就叫你‘爸爸’了。”从此，单身的中国大男孩曹凡，就在学校里被孩子们称作‘爸爸’了。他的课堂纪律也变成全校最好的了，学生们的汉语成绩像大风起兮送纸鸢，越飞越高……

从跨文化交际的角度来看，中西方学者比较一致的看法是把人际关系取向分为工具型、情感型和________三种。

从跨文化交际的角度来看，人际关系取向可以分为：工具型、情感型和混合型三种类型。以美国为代表的西方社会的人际关系以“________”为主要取向。

简述中西家庭的差异。

简述我国人际关系特点对跨文化交际产生的影响。

易中天总结单位的七条功能。

请根据以下材料，按照“发现问题—分析问题--解决问题”的思路，写一篇1500 字以上的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面整洁。材料：上周六我到一个专门促成中外婚姻的网络公司面试，那里的男会员都是外籍，女会员是国内女同胞，双方都要交会费才能交流。如果相互通信，还将收取男会员每封信几美元的费用。因为里面的女士英语基础普遍不佳，我要做的就是给任一位符合女会员指定年龄段的男会员写情书，情书内容自由发挥。为了增加成功率，每位女士一天可以给十位不同的男会员写信。只要男士回信，我们都会将此好消息通知女士，然后根据女士的意思翻译来往信件，翻译就可以得到报酬，所以翻译都会绞尽脑汁地写出感人的情书。我觉得自己还算有天赋，新手一个就一天之内写了40封情书，写给了40位不同的men.。当时感觉全天下的男人的心都要被我俘虏了。公司说给我三天时间，只要有一封回应，我就被录取。有些男士的来信明确表态说，如果没法用英语交流就不要写信给他，以免浪费双方的时间，而我还是坚持写给他，因为我要make money。在下班回程的路上，我想到这件工作的意义，我可是在当红娘啊！我肩负着多位中国女性摆脱穷困生活，走出国门的重任！有一位长相靓丽身材姣好的20出头的女孩，每月挣钱不到2000元，却愿拿300元来交每月的会费，真是目光长远！她的目的是显而易见的。然而我的工作确是用“我的语言”将美好的爱情愿望跟欺骗和金钱交易联系在一起！如果外籍男士在许多封邮件之后发现跟她通信的另有其人，他的心会不会崩溃？当他和远渡重洋的女士结婚后才发现双方无法交流，他会不会抓狂？不能用外语交流的她婚姻是否幸福？异国他乡的那些婚姻失败的她们将会是什么境况？我可是他们中间搭桥的人——红娘啊！我对自己的工作恶心死了，我不能在不断忍受自责的同时收钱！写了一天情书，我就离开公司了。

简述“X—Y”理论。

简述关于经营管理与文化关系的研究

文化对于经营管理商贸谈判的诸多影响。

请根据以下材料，按照“发现问题—分析问题--解决问题”的思路，写一篇1000 字以上的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面整洁。材料：留学生李华初次出国，到达美国不久，被朋友请去参加一个聚会，他准时到达，却发现许多人都姗姗来迟，穿得也很随便。在聚台上，只有几种饮科和一些简单的食物，没有什么像样的菜。聚会上熟人很少，好不容易见到了马克，于是与他攀谈起来，谈了大约十来分钟，马克说他要和另外一个朋友谈谈，就走开了，李华非常失望。聚会的主人把他介绍给一两个人，然后就再也不菅他了。两个钟头以后，他借故离开了聚会。回到家，他还很饿，不得不煮些面条吃。他决心以后再也不参加这类聚会了。

在中国及一些东方国家，________高于个人主义，人们对环境的依赖性较强。

这中国人常把________当做隐私，而对其隐私的处理是采取自我节制的心理压缩方式，他们常常把自己的真实感情和态度深深地埋在心里，不暴露出来，以适应群体取向或达到社会和谐。

请根据所附材料，结合对“奉献、友爱、互助、进步”志愿者精神的理解，写一篇千字左右的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁。“艰苦的环境，就当锻炼”汉语教师志愿者在国外有很多被分在比较偏远的地方，条件十分艰苦。志愿者张琳住的地方没有网络，饮食也不合口味。情况更糟的是，她居住的是木房，没有空调。在泰国这样的热带地区，毒辣的太阳一天暴晒下来，房子到了晚上还像一个正在燃烧的火炉，热得让人根本无法入睡。张琳在艰难地熬过一夜之后，第二天还要强打精神去上课。家境很好且是独生子女的她，从小就在父母无微不至的照顾之下，生活优越。当初看到这样的环境，想到这就是自己要生活和工作近一年的地方，与母亲通电话时，张琳忍不住哭了。“既来之，则安之。”她含着泪在自己的日记上写着，“艰苦的环境，就当锻炼吧，反正以后都要自己面对一切的。”就这样，她擦干眼泪走上了讲台。l0个月下来，她再也不是当初刚来时那个羞答答的女孩了。站在讲台上，她成了学生们的良师益友，她的工作也得到了学校同事们的一致好评。为了便于工作，融入当地社会，志愿者们都努力学习泰语，有些志愿者一边教学生汉语，一边跟学生学习泰语。张琳还认了一位泰国母亲，这位母亲不仅是她异国的妈妈，也是她泰语的老师，现在她已经能够说一口流利的泰国话，能与当地人进行交流了。

人们在与不同文化背景的人进行交往时会无意识地用本民族的文化准则、社会规范、语用规则来判断和解释别人的言语行为，因而造成________。

西方人（主要是说英语的国家）的思维方式在语言结构上的投射，表现为分析、抽象、________的特征。

西方文化中，________色常被用来表示沮丧、消沉或者淫猥、下流。（厦门大学）

请根据以下材料，按照“发现问题—分析问题--解决问题”的思路，写一篇1500 字以上的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面整洁。材料：赵刚系对外汉语教育学院研二学生，在一次对外汉语实习教学课堂上，就“吃狗肉”现象，班内俄罗斯、中国、美国及来自其他不同文化地域背景的学生展开了激烈的争论，课堂气氛异常紧张，出现尴尬局面，当学生问到赵刚时，赵刚也没有发表意见，而是带过。后来赵刚提议此话题课下再讨论，并以此草草结束了教学课堂。课程结束后，同学都已经离开了几个了，赵刚才想起来说：哦，大家回去把这一课的资料复习一下。

分析进入异文化的人。

简述跨文化训练的方式。

简述文化休克产生的原因在心理学上的解释

请根据以下材料，写一篇1500字以上的案例分析，从跨文化交际的视角评价和分析材料中所叙述的作者的行为，具体形式为：评价该种跨文化交际行为是否成功——分析其成功或失败的原因——如该种行为是失败的。指出更好的做法。要求观点明确、立论有据、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面整洁。材料：公元2004年7月30日，胡锦涛主席在会见来华访问的约旦国王时着重谈到，中国愿意帮助约旦开展汉语教学。作为中国第一个派到约旦的汉语教师，我感到十分幸运。 ……10月18日上午八点至九点，我在约旦大学上了第一堂汉语课。我七点半就到了教室，结果一个学生比我到得更早，已等候在那里，让我好感动。学生一共只有二个，但比我在浙江工业大学的时候已多了一倍，我感到十分满足，这两位学生都是女生。汉语，是世界公认难学的语言，学汉语是需要勇气的，我佩服这两位学生的勇气。八点准时开课，我先进行了自我介绍.然后介绍了我美丽的家乡——人间天堂杭州。教室里没有多媒体设备，我用自己的手提电脑给她们显示了杭州的DVD，幸亏只有两个学生，能看得清清楚楚。然后，我给她们发钱——最新版人民币中的一元纸币，因为上面印的是杭州的西湖。最新版的一元纸币，在杭州的银行已不太容易搞到。行前，我四处寻找，只找到几张旧的。后来，找到了在银行工作的老同学，他居然给我搞来了三百张。真是好极了，我准备全部送出去，让约旦人民多多了解杭州。没想到我第一天把这礼物送出去时，却碰了一鼻子灰。那天，我到系办公室交教学计划。学校不提供我办公的地方和必要的教学设备，但教学计划却必须打印出来。看到几位西班牙的教师也在，我就趁机发钱，西班牙的教师欢天喜地地接受了。可发给系秘书的时候，她先是高兴地接受了，然后马上问我值多少钱，当我告知她只值约旦币的一毛左右，她马上变脸了，把这张我好不容易带到约旦的、印有我美丽家乡西湖的纸币扔在一边。从此，她就没有给过我好脸色。我好纳闷，等后来我咨询了一位在此生活了六年的中国留学生小马后才恍然大悟。他对我说，你真傻了，如果你用这一元钱在西湖边的地摊上买一串假珍珠项链，她说不定会激动地拥抱你。她没当面把这钱扔进垃圾桶里，实在是给足了你面子。处于温饱阶段的人民，大概都重实际。这里好多文物，用很便宜的价格就能买到。在此，也给文物收藏家提供一个信息。从此，我好不容易带来的人民币就永藏箱底，再也不敢拿出来送人了。所以，当我把这纸币给这两位学生的时候，我的心提了起来，不过我先问她们要不要，没想到她们都高高兴兴地接受，还一个劲地道谢，进入正题以后，我发现这两位学生非常聪明，对老外来说，最难写的汉字，她们居然一学就会，写得工工整整。我根据她们阿拉伯姓名的意义，给她们各起了一个中国名字，一为“苏圣洁”、一为“何希望”。衷心希望这两颗汉语种子在阿拉伯大地上生根发芽！

跨文化交际指具有不同文化背景的人们之间的交际，这是自古以来就存在的普遍现象。

“跨文化交际”是在特定的交际情景中，具有不同文化背景的交际者使用同一种语言（母语或目的语）进行的口语交际。

文化不是先天所有，而是后天习得的。

跨文化交际学在欧洲发展得比较早。

一般认为，中国人之间的身体距离比西方人要小，尤其在公共场合。

没有事先通知，临时邀请别人参加某个活动，不同文化背景的人都会认为这是不礼貌的行为。

跨文化交际文化的冲突和适应四阶段包括蜜月、挫折、发展和调整阶段。

文化词汇是指特定文化范畴的词汇，它是民族文化在语言词汇中直接或间接的反映。

语言是人们进行交际的唯一工具。

手势语不是人际交往的工具。

在泰国摸孩子的头没有问题。

进餐时，英语国家以肘部不放在桌子上为礼貌。

英语国家的人在太阳穴处用食指划一圈表示要动动脑子。

全球化就是政治、经济和语言的一体化。

汉语国际推广的目的是增强世界人民对于包括汉语在内的中华文化的了解和认识，为建构未来的和谐世界文化服务。

在交际的角色关系上，相对而言，东方文化似乎更青睐于“权势”关系，西方文化则偏爱“一致性”关系。

强环境文化中的人们在交际时注重意会，弱环境文化中的人们在交际时注重言传。

一切跨文化交际冲突都是社会民俗规范的冲突。

作为一个合格的汉语国际推广老师，最主要的能力是跨文化交际能力。

在西方文化中，打喷嚏和咳嗽被认为是再正常不过的事，所以很少有人为此道歉。

文化休克是一种跨文化交际和生存障碍的心理与生理反应。

跨文化交际的过程中的通常情况是交际双方有得有失，完全不变化的情况不存在。

跨文化交际的学科背景主要涉及：文化语言学；社会语言学；（　　）。

跨文化交际学这一学科诞生于（　　）。

非言语交际内容不包括（　　）。

文化是人所创造的物质财富和精神财富的总和，下列选项中（　　）不属于文化的三个层次。

中国人倾向于（　　）思维，英美人倾向于（　　）思维。

以下哪个因素会妨碍跨文化交流的顺利进行（　　）。

公共空间的近距状态大约在（　），一般教师上课、司法调查、商业谈判等都必须保持这样的距离。

非语言的行为分为：体态行为、时空行为、外表行为和（　　）行为四种类型。

下列哪些行为在英语国家被认为不雅？

英美人在准备离开前（　　）分钟就向主人提出告别的题目。

在正常交际中，人们惯常的交际行为是（　　）的。

中国家庭中一个重要的原则是“（　　）”。

（　　）“求变”的价值取向，集中体现在不同形态的流动：职业选择、事业追求、求学计划、社会地位、居住地域都在频繁地流动。

一种文化的规范和规则系统包含交际规范、民俗规范、（　）规范和法律规范等范畴。

英语国家的人食指伸出并略微朝上来回摇动，表示（　　）。

一般而言，将戒指戴在无名指上表示：（　　）。

在交际谈话中，（　　）人不习惯长久注视对方。

在英语国家，在正式的交际场合介绍宾客时，不合乎礼仪的做法是（　　）。

在跨文化交际中，由于（　　）使人们对于某个人或群体的属性已有一套信念，因而常常使交际出现故障。

制约人际关系的因素主要有：文化因素、社会因素、（　　）和地理因素。

在跨文化交际中，（　　）最有可能造成理解失误，使对方失望或感到震惊，甚至会使对方觉得受到污辱，从而导致交际失败。

在很多场合，（　　）对“站”有一种偏爱，他们站着开会，站着吃饭，站着聊天。

文化休克主要出现在对目的语文化适应过程的（　　）。

“文化休克”现象较少出现在（　　）身上。

CAI是利用________辅助教师教学，以对话方式与学生讨论教学内容，安排教学进程，进行教学训练的方式与技术。

Photoshop是一种________处理软件。

强调个别化教学、增强________是汉语远程教学的基本特点。

研制“汉语________语料库系统”可以为对外汉语教学总体设计、教材编写、课堂教学、成绩测试和水平考试的研究工作提供依据。

狭义的“计算机辅助教学”指的是“教学与学习”，即只针对________。

ICCAI指的是________汉语辅助教学。

建设________语料库是一项非常有意义的基础性工程。它可以为汉语教学工作者提供有力的帮助。我们可以用它来辅助制订教学大纲、编写教材、查找例句、编写教案、编出试题等等。

文字处理工具________是目前普遍采用的软件。

CCAI是利用_____辅助教师教学，以对话方式与学生讨论教学内容，安排教学进程，进行教学训练的方式与技术。

_____代表了传统媒体和现代媒体间的根本区别，是计算机辅助教学的重要特征。

在教学中，运用现代教学媒体，并与传统教学媒体恰当结合，传递教学信息，以实现教学的优化，就是_______教学。

CCAI的设计原则有内容正确规范、_____、交互方式恰当。

计算机辅助教学

教育技术

CCAI

简述建立汉语中介语语料库的基本目的。

CCAI的设计原则有哪些？

汉语网络教学的基本形式有（　　）。

多媒体素材的采集包括（　　）。

多媒体课件具有以下特点（　　）。

现代教育技术的研究内容包括（　　）。

多媒体汉语课堂教学具有以下几个特点（　　）。

不属于多媒体汉语课堂教学特点的是：（　　）。

不属于汉语网络教学的基本形式的是：（　　）。

对外汉语教师对不同民族的文化应采取________的态度。

文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和________财富的总和。

文化具有________、社会性、系统性和阶段性。

语言既是人类文化的一部分，同时也是文化的________。

跨文化交际指在不同文化背景下的人们之间的________。

小王来美国一个月了，他觉得美国的生活要比中国好很多，一点儿也不想念自己的家乡。他可能正处在文化________阶段。

________指人们言行所代表和体现的是哪一种文化。

文化可以分为物质文化、制度文化、行为文化、________。