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一般来说，最先遗忘的是对学生没有重要意义、不引起学生兴趣、不符合其需要的，或在工作、学习、生活中不占主要地位的那些材料。( )

采用反复朗读与试图回忆相结合的方式比采用单纯的反复阅读的复习效果好。

记忆过程中的保持环节，是把识记过的事物以一定的形式储存在头脑中的过程。这种过程是一种富于变化的动态过程。()

社会环境中的各种影响往往会通过有意识记而被个体“潜移默化”地接受。( )

一般来说，最先遗忘的是对学生没有重要意义、不能引起学生兴趣、不符合其需要的，或在工作、学习、生活中不占主要地位的那些材料。( )

研究表明，在记忆上，女生偏于意义记忆，记忆较持久。男生偏于机械记忆，记忆面较广，短时记忆优于女生。( )

遗忘的进程是不均衡的，先慢后快。( )

遗忘进程是不均衡的，表现为先快后慢。

瞬时记忆又称感觉记忆，储存时间大约为2秒~1分钟。（易混）( )

短时记忆保持的时间大约是2秒到5秒。（）

短时记忆保持的时间大约是2秒到5秒。（）

遗忘是对识记过的材料不能再认与回忆，或者错误的再认与回忆，是一种记忆的丧失。遗忘的因素有很多，以下有关说法正确的有( )

解释遗忘产生的原因的理论有( )

艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是( )（常考）

关于学困生的记忆特点，下列说法正确的有( )

小学儿童识记的特点包括( )

下列关于短时记忆的描述，正确的是（）。

关于中学生记忆发展的基本特点，下列表述不正确的是( )

记忆过程包括()

关于前摄抑制和倒摄抑制，下列说法正确的是( )

在常用的精加工策略中，( )就是学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在这个场景中确定明确的路线，在这条路线上确定一系列特定的点，然后将要记忆的内容全部视觉化，并按顺序和路线把各个点联系起来的一种方法。

小敏几乎每晚都将所有的时间用来复习当天学习的新知识，但复习效果不佳，每次复习过的知识没过多久就会忘记。同学们知道小敏的困惑后，都很热心地向小敏分享复习的建议。以下建议中不正确的是( )

遗忘总是有规律的，其规律是( )（常考）

前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘。这是( )影响的结果。

.个人学会骑自行车，很多年不骑也不会忘记。这种记忆是( )

在不需要意识或有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆称为( )

对于一个较长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受( )抑制干扰。

遗忘是对记过的材料不能再认和重现，历史上第一个发现记忆遗忘规律的教育心理学家是()

艾宾浩斯在遗忘研究中创造的两个重要的工具是无意义音节和()

根据艾宾浩斯遗忘曲线的规律，知识遗忘的过程应当是()（常考）

以下关于记忆的说法错误的是( )（易错）

下列关于知识的保持和遗忘的过程，说法错误的是( )

有效地复习是帮助学生巩固知识的重要手段，下列关于复习时间说法正确的是( )

2017年5月5日，观看法国“前进”运动总统候选人马克龙与极右翼国民阵线总统候选人勒庞激烈辩论的记忆属于( )

“默写”属于( )

以下选项中，不属于短时记忆特点的是( )

( )认为，学生走进考场拿到试卷的一刻，因为紧张往往发现有些知识自己明明知道，可一时就是想不起来，等答完后面的题目，前面的题却又能答出来了。这种遗忘只是暂时的，一旦有了正确的线索就能回忆起来。（易混）

记忆是后续心理活动的资源准备，当需要的时候，记忆中的材料能够又快又好地再现出来，恰如其分，得心应手。这说明记忆具有（）。

艾宾浩斯遗忘曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘的过程是不均衡的，遗忘的趋势是（）。

幼儿识记“小兔”的图片比识记词更容易，是因为他们的记忆特点是（）。

学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用是（）。

观察是人的一种有目的、有计划、持久的知觉活动，是知觉的高级形式。( )

知觉恒常性是指当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映像在相当程度上却保持稳定的特点，它包括大小恒常性、形状恒常性和颜色恒常性等。()

学生由于教师一方面的优点，而对该教师另一方面也给予了好评。这是典型的晕轮效应。()

一面红旗不管在白天或是在晚上，人们都会把它知觉为红色。这是知觉的恒常性。( )

知觉的基本特征包括( )

空间知觉包括( )

知觉的特性包括( )

似动知觉是人们在静止的物体间看到了运动，下面属于似动知觉的是( )

知觉的特性包括()。

下列属于知觉特性的是（）。

下列与运动知觉有关的是（）。

张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“幔”“谩”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，不相同的左半部分用彩色粉笔写出。张老师利用了知觉的()

教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是()

在记忆一串数字时，往往容易记住最后几位数字。这种现象叫作()

对于每一位老师而言，在新班级中的第一堂课的印象往往在很大程度上影响学生对老师的整体评价。这体现的是( )

同样一个人，由于距离的远近不同，投影到视网膜上的映像大小可以相差很大，但是我们总认为他的大小没有改变，仍按照他的实际大小来知觉他。这反映的是( )

人们在看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的( )特征。

在现实教学的过程中，有的教师会对知识分子家庭的孩子格外青睐，认为这样的孩子比较聪明、勤奋。这种情况属于()

每次去美术馆参观时，阳阳都能很快把握住一幅绘画作品的整体构架及其所传达出的情感，却很少能注意到画家们对绘画作品细节的处理。由此可以推断，阳阳的知觉类型最可能属于( )

为突出教学内容，教师在黑板上用彩色粉笔书写、圈点或画线。这是运用了知觉的( )

游览黄山时见到一块石头，导游提示其很像一只雄鸡，此景点叫作“金鸡叫天门，，，于是越看越像。这主要体现了知觉的( )

考试时心情紧张，不能集中注意发挥正常水平，这是（）。

坐在火车上的乘客感觉铁轨两旁的树在动而车未动。这种现象属于（）。

一条被两条平行线截开的直线，看起来并不在同一条直线上，这种错觉属于（）。

感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的____的反映。（易混）

知觉就是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映，知觉是在感觉的基础上产生的，是对感觉信息的整合和解释。( )

“总吃蜜，蜜也不甜。”从心理学角度看这种现象是联觉。()

在实验中，让你戴上耳机，然后开始由小到大地调节音量，你会从一开始听不见，到开始逐渐能够听得见。在你刚刚能够听得见时的音量，在心理学中被称为( )

光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。这种“有色听觉”是( )

学习者在感觉通道偏好上存在三种典型类型，即()

红色、橙色、黄色往往使人产生暖的感觉，绿色、青色、蓝色往往使人产生冷的感觉。这种现象是( )

“入芝兰之室，久而不闻其香，人鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这是( )

古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是( )

历史课上魏老师讲了大唐盛世的内容之后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于( )

人们看电影，电影拷贝上的一幅幅画面是不动的，而人们看到的却是连贯的动作、活动的景物。这运用的心理学原理是( )

教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是()

良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的()

“万绿丛中一点红”说明红花在一片绿草中更容易被区别开来，这体现了感知规律的( )

黑人的牙齿比较白、“月朗星稀”，这是感觉的（）。

小学儿童心理发展的一般特点包括( )

“一千个人的眼里，有一千个哈姆雷特”表明人的心理具有( )

在下列选项中属于心理过程的是( )

位于人体中枢神经系统的最高部位，称为整个神经系统的最高司令部的是( )

认知神经科学研究发现，大脑某些部位的损伤或病变会导致语言能力的丧失。这支持了()

在自我意识中，自信、自尊、自豪等属于()

心理现象的产生方式是( )

某老师在做经验交流时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及学习情境创设的重要性，那么这位老师更多地受以下哪种学习理论的影响( )

中国心理学先驱和奠基人，对早期中国心理学发展贡献最大的是（）。

心理学现象产生的物质基础是（）。

教育叙事研究必须以教育故事为载体。

小王进行了一次人格测试，测试中要求小王用“是一否”或“同意一不确定一不同意”的形式来回答，小王参与的这种人格测试属于自陈问卷法。（易错） ( )

某学校开展“家乡河道水质现状的调查研究”活动。在活动之前，学生在教师指导下查询资料和设计问卷。在实地考察时，学生发放问卷，进行个别采访。活动结束后，学生认真撰写调研报告，分析河道水质的现状、被污染的程度以及污染物的来源，并向当地环保部门提出了建设到了肯定。性的意见，得从研究性学习的角度分析，上述材料说明研究性学习()

思维导图是用图解的形式和网状的结构，加上关键词和关键图像，对信息进行储存、组织和优化的思维工具。江老师在知道朋友的女儿使用“思维导图”写作文获得成功后，针对班上同学害怕写作文的现状，决定尝试将“思维导图”应用于作文教育。他查阅有关“思维导图”的文献资料后，先引导学生如何画“思维导图”，然后引导学生利用“思维导图“进行写作。经过一段时间的训练，学生不再害怕写作文，作文中的叙述也变得言之有物和言之有序了。江老师遂将他的研究成果与同事分享。从教师行动研究的角度分析，上述材料表明()

教师将自我的教育观念转变及教学能力提升的过程写成自传，通过积极的自我反思，进而明确专业发展方向的教育研究方法是()

班上小王的成绩不突出，平常也沉默寡言，既不跟同学亲近，也不善于表达自己。班主任希望以小王为切人点，研究该阶段学生的行为习惯，以采取更好的教学方法。因此班主任对小王进行了一年多的跟踪研究。班主任对小王的研究属于( )（易混）

某中学老师围绕中学生网瘾问题，采用问卷、谈话、座谈等方式收集资料，并对所收集的资料进行定量、定性的分析，找出中学生网瘾的成因并提出建议。这种研究方法为( )

在教学实践中按照研究目的与计划，控制或变更某些条件，对被试的心理活动和行为表现及其变化进行研究的方法称为()

教育心理学中的行动研究法的研究目酌是()

为了研究小学生英语口语交际能力的影响因素，张老师首先查阅了大量的文献，然后确定了自变量和因变量，接着将“研究假设”表述为“班级规模与小学生英语口语交际能力呈负相关，，，现正思考研究方法。当前张老师的课题研究处于()环节。