应得客最新考试题

教师的教育专业素养除了要求教师具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的( )

小学二年级的小敏，从小备受父母的宠爱，是家中的公主，过着衣来伸手饭来张口的日子。最近妈妈生了小弟弟，对她的关注没有以前那么多了，还要求小敏自己照顾自己的生活起居。小敏对此很难受也很生气，抱怨是小弟弟夺走了她原有的宠爱，故在父母不注意的时候悄悄地打她的小弟弟。试结合家庭教育相关知识对这一现象进行分析，并说说如何帮助小敏健康成长。

与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的自主性。()

学校课外活动小组可聘请有特长的在校专业人员担任指导老师。（）

学校和家庭是青少年道德成长的主体力量，大众传媒的影响无足轻重。()

学生在课堂中以学习间接经验为志，在课外以学习直接经验为主。(常考)

学校文化具有()

实施课外活动的基本要求是()

下列不属于课外教育的是( )

学校课外活动的特点包括()

某校在家长委员会的协助下，在“三八”妇女节这天开展亲子活动，内容丰富，现场气氛活跃，在《感恩的心》的音乐声中，孩子们的精心组织和家长的积极参与，使这次亲子活动非常成功。最近，家长反映孩子和父母的关系走得更近了，家长与学校的联系也更加紧密了。从学校教育和家庭教育相互配合的角度分析，上述材料说明()

在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，体现了课外活动的( )（易混）

张涛同学参加了课外机器人小组活动，不久他对人工智能技术产生了浓厚的兴趣。这说明课外活动()

课外活动最基本的组织形式是()

实施课外活动最基本的要求是()

课外活动是指有目的、有计划、有组织地对学生进行的各种教育活动。

针对部分中学生没有形成正确的消费观、休闲娱乐观，我们要加强（）

课堂教学与课外活动是相辅相成的。

学生自发组织的文娱活动小组、公益活动小组、体育活动小组等是( )

班级活动形式多样.以下属于班级科普活动的是( )

不受教学计划和学校围墙的限制，凡是符合教育要求，有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展。说的是课外活动的（）特点。

课外、校外教育的主要组织形式是（）。

某位学科教师认为，自己的职责就是教好书，学生的思想品德教育是班主任的事。该教师的认识是否正确，结合教育学的知识说明理由。

简述德育的方法。

一般认为青少年儿童态度和品质的形成过程经历依从、_____和_____三个阶段。

理想激励法是通过有目的、有计划地参加各种实践活动，培养和训练学生品德行为习惯的一种德育方法。()

对学生严格要求和尊重信任，是制约德育效果的两个相辅相成的必要条件。

开学初，南湖学校的文化长廊换上了以“爱护家园”为主题的文字和图片。不久前，学校又组织学生到附近的南湖实地水污染情况。该学校利用的德育资源包括()（易错）

教师运用说服教育法应遵循的基本要求是()（易错）

夏斌是个不爱学习、不爱做作业、不遵守校规校纪的学生，他因不服管教而被老师多次严肃批评，家长对此也无可奈何。在升学考试的关键时期，他又出现了令人头疼的“早恋”问题，进而影响了学习。依据相关德育理论，针对夏斌的情况，学校老师可以采取的教育策有()

培养学生良好的态度与品德，应（）。

为了提醒幼儿便后冲水，秦老师在每一个马桶盖上都贴上了一张特别漂亮且富有提示意义的卡通画，效果很好。秦老师的这一做法运用的德育方法是()

教师组织学生创办墙报、布置教室、设计班徽，以独特的班级文化来影响学生的品德。这种德育方法是()

()被广泛渗透到其他品德测评方法中，是其他品德测评方法的基础。

许多名言警句蕴含着深刻的道理，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”“桃李不言，下自成蹊”都提示我们，教师在德育工作中应( )（常考）

老师采取画小星星、贴笑脸等方式鼓励学生的德育方法是( )

“其身而正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话体现的德育方法是( )

张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是( )

陈老师为班上每一位学生建立了“美德袋”，将他们的点滴善行都记载人册。通过这些资料信息，陈老师依据德育大纲和德育目标对学生的思想品德诸因素做出事实分析和价值判断，形成和发展学生的优良品德。陈老师运用的德育方法是( )

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子这句名言体现的教育方法是()

下列各选项中属于陶冶教育特点的是()

广西某中学挑选本校几名男女同学，来展示该校倡导的中学服装和发型供学生参照，取得了良好的效果。此做法符合培养学生良好品德方法中的()

班会课上，班主任刘老师在表扬了独立完成作业的学生之后，又严厉批评了抄袭和请人代写的学生。刘老师有效地运用了()

汤老师是一个经验丰富的班主任，对不同学生采取不同的德育方法。这表明汤老师依据了()‘选择德育方法

李老师在讲授课文《父母恩情深似海》时，以播放歌曲《天亮了》导入新课，将学生带入父母深爱孩子的情境中。教学中李老师渗透的德育方法是()

张老师在历史课教学中，展示了当地历史、地理等一幅幅美丽画卷，培养了学生热爱祖国大好河山的爱国主义情怀。张老师采取的德育途径是()

某小学利用课外时间,带领学生参加课外文体科技活动、社会公益活动等,在活动中培养学生的优良品质和行为习惯。这属于()的德育方法。

“仁言不如仁声（音乐）之人人深也”体现的德育方法是( )

校会、班会、周会、晨会、时事政策学习是学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段(易错）( )

某校通过创设良好的环境，如美观清洁的校园、朴实庄重的校舍、明亮整洁的教室和良好的班风学风等来对学生进行道德教育。这种做法体现的德育方法是( )

学校的课程、教学中所采用的方法以及学校中每一样工作、学校生活中发生的每一件小事，都充满了进行道德教育的可能性。( )

教学是对学生进行德育工作最基本、最经常有效的途径。

榜样示范法是德育方法中一种很重要的方法，能体现这种方法的是( )

某师范教育学院联合团市委等多个部门招募小学教育、学前教育、教育技术和应用心理学等专业大学生志愿者，组建了志愿者团队——红领巾社区德育工作站，并鼓励有条件的社区充分发挥本社区内“五老”人员的帮带作用，共同参与社区内青少年儿童的德育工作。该师范教育学院的做法是在( )

以下选项中不属于德育方法的是( )

实现德育的最基本途径是()

“桃李不言，下自成蹊”所描述的德育方法是（）。

小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是我国学校社会主义性质的一个标志。我国小学德育的基本途径是()

“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。

( )是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。（常考）

教师、班主任、后勤服务人员及学校党、政、工、团、少先队等组织的工作人员，在为学生的学习、生活、发展提供直接的生活服务或者咨询服务过程中，以自己的言行表率对学生施加正向影响的德育途径属于（）。

通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。

“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”所体现的德育方法是（）。

皮亚杰理论对小学教育的启示有哪些？

根据皮亚杰的道德发展阶段理论，8岁的儿童在道德上一般表现为对外在权威的反抗和不满，处于自律道德阶段。()

按照科尔伯格的道德发展阶段论，教儿童道德先要教他们遵守规范，养成良好的行为习惯（）

根据皮亚杰道德认识发展论，5~8岁的儿童对道德行为的判断根据外在标准。对此下列说法正确的有()

皮亚杰指出：7岁、10岁和13岁是儿童发展的三个重要时期，这三个年龄阶段儿童的公正观念分别以( )为标准。（易混）

皮亚杰认为儿童的道德认知发展趋势是从无律阶段、他律阶段到()

父母问小山：“什么行为是好的呀？”小山回答说：“受到爸爸妈妈表扬的行为是好的。”父母又问：“那什么行为是坏的？”小山又回答：“受到爸爸妈妈惩罚的行为是坏的。”根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小山处在道德发展的( )阶段。

中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与义务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于（）阶段。（易混）

劳伦斯•科尔伯格提出了道德发展阶段论，他采用()来研究道德发展。

“三山实验”说明了学前儿童处于()

在道德两难故事测验中，小明认为海因茨不应该偷药，因为偷药被抓住的话要被惩罚。这表明可能处在科尔伯格道德发展理论的()年龄段。

美国心理学家（）经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序性原则。（常考）

德育模式有许多种，其中重“行”的是()

游戏时，小华不再把游戏规则看成是不可改变的，而把它看作是伙伴共同约定的，只要大家觉得游戏规则不合理就可以改。依据皮亚杰的道德认知发展阶段理论，小华的道德认知发展处于()

柯尔伯格研究儿童道德认识采用的方法是()

美国心理学家科尔伯格继承和发展了皮亚杰的儿童道德发展理论，运用( )对儿童的道德判断发展问题进行了研究。

下列哪一项不属于科尔伯格关于儿童道德发展的观点( )

科尔伯格的“三水平六阶段”道德发展理论从德育模式上归类，属于( )

阅读案例，回答问题。第一学期期中考试后，七年级某班班主任纪老师发现班级总平均成绩年级排名最后。为了有效地提高学生成绩，家长会上纪老师宣布了一些决定：首先是将在班级微信群里公布学生每次考试成绩及排名，要求子女成绩不好的家长配合监督；其次对排名最后的同学实施惩罚——要么背着第一名绕操场跑一圈，要么罚款20元以奖励第一名。女生杨某是外地生，近一个月连续几次考试都排名最后，由于身材弱小，她只能接受罚款。杨某为逃离这种困境，决定离开学校，父亲认为女儿的成绩升学无望，同意她的想法，告知纪老师后，把女儿送到亲戚家的小吃店做服务员。一周后，校领导到班级听课时发现了问题，充分调查后，慎重做出了更换班主任的决定，由经验丰富的黄老师接任。第一次班级晨会，黄老师先和同学们用掌声欢迎杨某“回家”，以“我们是一家人”为主题发表了热情洋溢的讲话；进而黄老师以和蔼的态度，生动具体地分析了掌习的意义和班级学风建设的重要性；最后宣布学期结束时，班内设立特殊奖并颁发荣誉证书，包括“文艺能手”“勤学标兵…进步典型”“优秀组长”“助人为乐之星”等奖项。短短的班会，黄老师的精彩“演讲”让全班同学耳目一新，充满期待。之后，黄老师在教室里设立“班主任信箱”，让同学们为班级建设提建议，也可匿名留言等。信箱的效果很明显，收集到许多意见和建议，黄老师都及时给予采纳或反馈，并在“点赞墙”给同学们点赞！有一天，黄老师收到了一张留言：“谢谢您，黄老师！是您开启了我人生的希望之门……”那隽秀的文字表达了杨某的心声。原来，黄老师一接任班主任就到杨某家进行家访，了解到期中考试前杨某的母亲生病在床，父亲务工时间长，照顺母亲的许多担子就落在她身上。黄老师一方面个人出资对杨某的家庭表达了慰问，引导杨某及其父亲正确认识接受教育的必要性；另一方面针对杨某的实际困难制订了详细的帮扶计划。后来，黄老师发现杨某在歌唱方面很有潜质，建议音乐老师给予关注，又鼓励她参加校园歌手大赛，最终获得二等奖。期末考试前，黄老师组织了主题为“主动学习，快乐成长”的温书迎考班会，邀请各科任课教师和部分家长代表参加。班会设有学习经验交流、生问师答、自由发言、家长寄语等环节，杨某在发言中表达了自己努力学习的信心和决心。(1)本案例涉及的违法主体有哪些？（2分）(2)运用相关教育法律法规知识，分析案例中纪老师的行为。（6分）(3)结合案例，分析黄老师的行为自觉贯彻了哪些德育原则。（10分）(4)结合影响个体身心发展的因素，分析案例中杨某发展变化的主要原因。（8分）(5)结合案例中黄老师的行为，分析如何建立教师威信。（4分）

放学后，某校六年级学生明明被同班男生小鹏和小飞堵在教室里。小鹏提出“不给保护费就不让出教室门”，小飞则捡起板凳砸在明明的身上。据了解，四年级后，小鹏和小飞就给明明起绰号，还经常嘲笑他的家庭经济状况。班上另一男生果果则与小鹏、小飞是好友，还经常配合他们的行动，共同采取殴打、恐吓、敲诈等手段欺负明明。按照教育部等九部委2016年11月联合印发的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》精神，案例中小鹏、小飞、果果对待明明的行为已构成典型的校园欺凌和暴力事件。作为教师，请你列举处理案例中类似事件的主要措施。

王小明同学是个学霸，但瞧不起成绩不良的同学，也很少与其他同学交往。班主任张老师让王小明担任班级学习互助会会长，负责辅导三个同学的英语。对此，王小明很有抵触情绪，但很快就发现与同学们一起学习既能帮助同学又能使自己对知识有更深的理解，慢慢地他开始乐于与同学交往，并养成了尊重他人的习惯。这里张老师运用的德育原则是( )

某学校每年都组织各年级学生利用周末或假期参加孤儿院的义工活动，有家长表示反对，认为义工活动占据了孩子的休息时间，而且认为学生应该将精力集中在学业上面而非花费在社会活动中。学校坚持组织学生参加活动，认为参加义工活动是学校课程的重要组成部分，主要原因是( )（易错）

“夹子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是()

在对学生进行德育时，循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动他们的主动性，使他们积极向上。这里贯彻的是()原则。

德育过程中教师对学生多一些表扬、鼓励，少一些批评、惩罚，这主要是遵循( )

班主任吴老师发现近期班级成员学风涣散，在分别找了几个学生谈话之后，又召开了相关主题班会。这一做法贯彻了()常考）

在课本之外更为广阔的文化和信息环境中寻找实现德育目标的资源，所体现的原则是()

阿亮痴迷网络无法自拔，李老师找阿亮谈心，聊互联网和比尔•盖茨，并肯定他上网学习电脑技术的积极性，借此了解了阿亮的内心世界，在此基础上采取了一系列措施，转变了阿亮。李老师的做法最能体现的德育原则是( )

一分为二地看待学生是贯彻德育( )原则的具体要求。

“君子耻其言而过其行”“讷于言而敏于行”，孔子的这些话体现的德育原则是( )

循循善诱，因势利导，讲明道理，疏导思想。其中体现的德育原则是( )

苏联教育学家马卡连柯所倡导的平行教育的德育原则是指()。

众所周知，无论何时德育工作都是学校教育教学工作的重中之重，特别是在当前形势下，加强和改进学校的德育工作，提高学生的道德素质就显得更加迫切和重要，这也是摆在我们教育工作者面前的一项艰巨而重大的任务。当今中小学生的思想品德的主流是好的，他们朝气蓬勃、积极向上。但中小学生思想品德面貌也存在着种种不容乐观的问题，如在不良影视、不良文化的影响下，以大欺小，以强欺弱，搜身、殴打、偷窃等不良行为在一些地方蔓延；在感情投入过剩的家庭环境影响下，不少孩子以自我为中心，心中没有他人，蛮横娇宠，心理脆弱，经不起小小的挫折，自理能力差；在比较优越的物质条件下，贪图享乐，怕艰苦，乱花钱等。这些情况不禁引发了社会的担忧。围绕“加强德育教学，防止校园欺凌”这一主题，自拟题目，结合教育实际，写一篇文章，不少于600字。

学校培育和践行社会主义核心价值观，要使其内容人眼、入耳、人脑、人心，使之内化为学生的道德情感，转化为学生的自觉行为。()

学生不按教师要求的方法和步骤完成作业，这是一种失德行为。( )

本学期盘龙学校开展了“孝敬父母”“文明上网”“保护生态”等系列活动，这些活动所涉及的德育内容有()