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最新题目列表

小艾被称为舞团的 “舞蹈机器”，这是因为她能记住排练过的每一支舞蹈，只要听到音乐就可以跳出相应的动作。该记忆属于（）

特别适用于帮助学生将新学知识与已有知识联系起来，从而加深理解和记忆的认知策略是（）

根据埃里克森的人格发展理论，小学儿童人格发展要解决的主要矛盾是（）

小杜得知自己在作文竞赛中获得优秀奖时欣喜若狂。“欣喜若狂” 说的是情绪状态中的（）

下列安全标志的含义是（）

班主任作为全面负责学生思想、学习、健康与生活等工作的教师，在思想上必须坚持正确的立场。这属于班级管理的（）

“热爱自然、珍爱生命，具有保护环境、节约资源、推动生态文明建设和可持续发展的责任感” 属于课程目标中的（）

教师必须做到 “严于律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有（）

学校教育制度的设置要符合儿童的身心发展规律。下列学制中属于根据学生身心发展规律划分教育阶段的是（）

我国西周时期实行 “学在官府” 制度，官府通过文化宣讲和传播，使原本由少数人掌握的社会正统思想逐渐为广大人民群众所知晓。这体现了教育的（）

教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。可以说，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。这种主张属于（）

在教育实践过程中，班主任应如何对待后进生?

结合材料，从学生观的角度，评析朱老师的教育行为。

小军曾是班上有名的“差生”，不但成绩拖班级的后腿，还经常惹“乱子”。有一次他想参加学校美术兴趣小组，鉴于他的表现，班主任朱老师起初本不想同意；后来，朱老师在与美术老师的交流中了解到，小军对美术的兴趣浓厚，最终决定尊重并且支持小军的选择，同意让他参加，希望能够借此机会促使他转变。不久后，学校举办了“第二课堂成果展览”，朱老师所带的班级有一幅美术作品获了一等奖，没想到这幅作品竟出自小军之手。后来，朱老师借机在班会上称赞小军心灵手巧、敢于创新。从此以后，小军像变了一个人似的，在学习和生活上有了很大的进步，学期结束时，他还被评为“优秀学生”。问题：

李老师作为班主任，应该如何改变现状?

李老师的班级为什么会产生这样的状况?

李老师虽然年轻，但她在这所小学已经做了将近十年小学低年级的班主任。她总是板着一副面孔对待她的学生，学生有点怕她。她要求学生不要讲脏话，不要随地丢垃圾，要与同学和谐相处……可是李老师却常常在学生反映问题时，以冰冷的面孔对学生吼出“闭嘴”“事多”等词语；学生作业做得凌乱，有错题时，她会将错题页撕掉，随手揉成纸团摔在地上……这样“教育”后的班级会怎样呢?李老师没少费力气，没少用各种惩罚手段，但是班上同学关系紧张，班级气氛死气沉沉，爆粗口的大有人在，纸屑杂物随处可见……李老师很郁闷。问题：

你认为作业布置有哪些基本要求。

学生真的是在“撒谎、推脱或找借口”吗?老师的反问是否正确?为什么?

学生没完成作业的原因很多。下面是两段关于学生没完成作业的师生对话。教师甲:“为什么没完成作业?”学生甲:“不会。”教师甲:“相同的老师,相同的作业,为什么别人会做而你不会呢?”教师乙:“为什么没完成作业?”学生乙:“作业太多了,昨天写到很晚也没写完。”教师乙:“相同的老师,相同的作业,相同的时间,为什么别人能写完而你就写不完呢?”这两段对话应该算是校园经典对白了。很多教师对学生的回答不以为然,认为学生在撒谎、推脱或找借口,结果往往是教师“义正辞严”,学生“哑口无言”。问题:

简述如何培养小学生的观察能力。

请对材料中王老师的教学行为进行分析评价。

一年级语文课上，王老师教授童话故事《蚂蚁和蝈蝈》:蚂蚁夏天搬运粮食，冬天过着幸福生活；蝈蝈夏天玩耍，冬天不好过。初读课文后，王老师问：“你们喜欢谁?”学生踊跃发言：“我们喜欢小蚂蚁。”“小蚂蚁真勤快。”“小蚂蚁真爱劳动。”“小蚂蚁真能吃苦。”对于这些发言，王老师都给予了鼓励。可是有位学生却说：“小蚂蚁是小偷。”面对这不同的声音，王老师首先肯定了学生爱动脑筋，并组织学生讨论。当学生们争执不下时，王老师说：“要说小蚂蚁是小偷，可要有证据哦。要弄清这个问题，就要仔细观察小蚂蚁的生活习性，请大家课后完成这个作业。”就这样，王老师巧妙地处理了 “小蚂蚁是不是小偷”的争执，又引导学生回到课本，让学生悟出了童话故事所蕴含的道理。问题：

简述如何培养小学生的学习兴趣。

结合材料分析梁老师的教育方式。

梁老师在一次出黑板报的活动中惊喜地发现：平日里学习有困难的学生小虞，在绘画上却很有天赋。于是她就想，条条大路通罗马，学生的学习遇到暂时的困难不可怕，就怕没有自己的爱好。有自己的爱好，这是多么美好的一件事情啊！那一次，她 “小题大做” 地表扬了小虞，说他是 “班级小画家”，并安排他负责班里的板报、手抄报。小虞每次都尽心尽力。看到小虞的进步，梁老师每次都毫不吝啬地赞赏。日子一天天过去，小虞有了一点进步。尽管还是有上课的时候不积极发言和不时做小动作的问题，但梁老师从来不去打击他，仍以鼓励、表扬为主。尽管小虞的日记作业总是写得很短，但梁老师还是发现了其中一段精彩的心理描写，并精心指导他加上开头和结尾。在梁老师的耐心指导下，小虞又做了一些修改。后面的几次日记作业，梁老师明显感觉到了小虞的进步，感受到他的学习兴趣日益浓厚。问题：

谈谈教师在处理课堂突发事件时的办法有哪些。

结合材料分析王老师遵循了哪些课堂突发事件处理的原则。

一天上午，几名学生在课堂上争吵不休，最终演变成了激烈的打斗。班主任王老师立刻察觉到了异常，冷静地制止了斗殴，并迅速带领其他同学离开现场，确保他们的安全。事后，王老师并没有急于作出处罚决定，而是先与涉及争执的学生进行个别谈话。接着，她将其他目击者召集到一起，询问他们对事件的看法。通过耐心倾听每个人的意见，王老师逐渐了解了事情的真相。在处理问题时，她召集了所有涉事学生和他们的家长，在一个开放的讨论会上，让每个人都有机会表达自己的观点和感受。这样的做法不仅给予了学生们发声的机会，也让他们意识到自己的行为对他人和整个班级的影响。在讨论的过程中，她强调了尊重、沟通和合作的重要性，并通过给学生们讲解一些实际的案例，让学生意识到，以暴力来解决问题只会带来更多的伤害，而通过和平的沟通与合作，他们才能取得更好的结果。同样重要的是，通过这次事件的处理，同学们也感受到了老师对他们的关心和支持。问题：

作为老师，面对学生们的哄堂大笑，应该如何应对？

请评析材料中老师的教学行为。

学习了课文最后一段后，老师播放了一张幻灯片：乌鸦寂寞地站在一棵树上。这时，老师提问：“请同学们仔细观察这只乌鸦的神态，想一想它看着狐狸把肉叼回洞里，心里会怎么想。” 学生稍加思考，纷纷举起了小手。小方说：“乌鸦很伤心，它想：‘唉！都怪我太爱听好话，才会上当！'” 小红说：“乌鸦很后悔，它会想：‘要是我不爱听好话，孩子们这时候就有肉吃了。'” 这时，活泼的小虎站起来说：“乌鸦想：‘长这么大还没听过谁夸我羽毛漂亮、嗓子好，今天总算听到了。不就是一块肉吗，孩子们别着急，我再给你们找去！'” 顿时，学生们哄堂大笑……

教师应如何对随班就读的 “特殊儿童” 进行教育？

结合材料，评析黄老师的做法。

一天，黄老师要求学生背诵课文。才过了五六分钟，几个成绩比较优秀的学生就来找老师背诵，并得到了老师的表扬。这时，小伟也要求背诵，几个同学听了哈哈大笑，因为小伟有智力障碍，思维缓慢，说话不流畅。普通孩子用几秒钟说的一句话，他却需要两分钟才能讲清楚。黄老师望着小伟涨红的脸，微笑着说：“好的，小伟，你来背，不着急，慢慢来。” 小伟用他那特有的发音，一字一句认真地背诵起来。5 分钟后，小伟一字不差地背完了。黄老师激动地竖起大拇指说：“小伟，你真棒！” 教室里响起了热烈的掌声，小伟脸上露出了灿烂的笑容。

谈谈针对校园欺凌，学校应做好哪些安全教育工作。

结合材料分析盈盈行为变化的原因。

盈盈是某小学六年级的学生，父母工作忙碌，她本人性格偏内向，为人好强且追求完美。盈盈的学习成绩中等，担任班级的纪律委员。每当有同学作业完成不及时或地面打扫不干净，盈盈都会很认真地扣他们的分。因此同学们都不喜欢她，她大多数时间只能独来独往。在六年级上学期，班上几个调皮的男同学在校门口堵住盈盈，要求她交出零花钱。盈盈告知班主任后，班主任逐个找这些男同学求证，但这些男同学口径一致地否认，班主任也未进一步追查。盈盈向父母求助，但由于其外祖父和外祖母当时因病住院，父母忙于应付工作及照顾老人，常常不耐烦地回应：“他们为什么不欺负其他同学？你要找找自己的问题。” 此后，盈盈逐渐开始害怕、逃避上学。父母劝说、安慰无效后，便开始对盈盈使用暴力，甚至半夜将她推出门外。盈盈在父母的威逼下继续上学，但往往在放学前就整理好书包，下课铃一响便立马冲出教室。即便如此，偶尔还是会被那几个男同学追上威胁。经过一个学期，盈盈的学习成绩明显下降，人也越来越沉默。问题：

试述班主任家访的注意事项。

结合材料，谈谈你对教师与家长冲突的看法。

四 (2) 班的小明最近在校表现不好，学习成绩直线下滑。为了解小明在家中的情况，班主任顾老师到小明家家访。在与小明父亲交流时，顾老师引用了一句古语：“养不教，父之过。” 小明的父亲听后很不高兴地说：“顾老师，您这话欠妥。这孩子是我生养的，如果我不送他到学校接受教育，剥夺他受教育的权利，那是我的过错。现在我把他送到学校接受教育，如果学校教不好，这应该是老师的过错，怎么能说是我们做家长的过错呢？” 最后，双方未能在教育小明的问题上达成共识。问题：

围绕“活动一：了解中秋节的来历和习俗”设计教学过程，并说明理由。

如指导第一学段学生学习，试拟定教学目标。

写出作品《嫦娥奔月图》与中秋文化相关的视觉元素。

依据拟定的教学目标，设计教学活动并说明理由。

如指导5~6年级小学生学习，试拟定教学目标。

短跑技术由哪四个部分构成?

请认真阅读下列材料，并按要求作答。教学对象：六年级(1)班40人。水平：水平三。授课内容：蹲踞式起跑。动作方法：听到“各就位”,两脚蹬地前后分，后膝跪地手前撑。听到“预备”,平稳抬臀高于肩，重心前移肩过线。听到“跑”(或鸣枪),起跑蹬摆反应快，后蹬积极又充分。请根据上述材料完成下列任务：

依据拟定的教学目标，设计“情景表演”教学活动并说明理由。

如指导第一学段学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。

简要分析歌曲的调式、曲式结构、旋律特点。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

依据上述拟定的教学目标，设计教学过程并说明理由。

如指导3~4年级小学生学习此内容，试拟定教学目标。

根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》,教师在研读该语篇时应重点回答哪三个基本问题?

依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明设计理由。

如指导三年级学生学习，试拟定教学目标。

简述长方形与正方形概念的内涵，并分析这两个概念的关系。

依据拟定的教学目标，围绕课文第四自然段设计教学活动并说明理由。

如指导二年级学生学习本文，试拟定教学目标。

请分析本课横线里的二类字在字音方面有什么特点。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。曹冲称象古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”曹操问：“谁有办法把这头大象称一有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。本文根据《三国志 ·魏书 ·邓哀王冲传》相关内容改写。请根据上述材料完成下列任务：

简述影响小学教师选择教学手段的因素。

评析马老师的教学行为。

马老师在教《秋天的雨》一课时，做了一个课件。为了让课件看上去更加美观且生动，马老师不但用了漂亮的图画作为背景，还在画面中添加了篱笆前跑动的小猫。上课的时候马老师发现有学生直盯着屏幕，但是明显走神了。下课后，马老师找了几位走神的同学进行交流，询问他们为什么一直盯着屏幕，有同学说： “课件特别漂亮。”有同学说：“我在想小猫为什么跑来跑去，我猜测肯定是因为篱笆后面放了小鱼，小猫跑过去吃了一条，觉得不够，又跑过去吃。”还有一位同学说：“不对，是篱笆那里有小鸟，它绕着篱笆追来追去想吃小鸟。”马老师陷入了沉思。问题：

依据《中小学德育工作指南》,谈谈生态文明教育应包括哪些内容?

通过以上描述，分析王老师的教育行为。

三年级的王老师讲课时讲到了“理想”一词，王老师先给学生解释了“理想”的意思，接着问大家：“你们的理想都是什么呢?来给大家分享一下吧。”一时间，同学们七嘴八舌地讨论了起来，有同学说以后想当太空人，飞上太空遨游；有同学说以后想当医生，救助病人；还有同学说想当警察、面包师……当王老师问到浩浩时，他不好意思地说以后想去捡垃圾。同学们都非常惊讶，有些同学甚至笑了出来，浩浩的脸色瞬间青一阵白一阵。王老师第一时间让大家保持安静，并对浩浩说：“每个人的理想都有他的理由，那你的理由是什么呢?”浩浩说：“老师，您前几天不是说地球上的垃圾越来越多了吗?我将来去捡垃圾，那地球上就没有那么多垃圾了。”王老师听完之后非常激动，说道：“浩浩有生态环保的意识，非常棒!我们也要向浩浩学习，每个人都要做地球的‘小卫士’,通过自己的力量来保护地球的环境。让我们为浩浩鼓掌喝彩!”听完王老师的话，教室里响起了雷鸣般的掌声，浩浩紧绷的脸庞终于舒展开来，露出了灿烂的笑容。问题：

教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施哪些教育惩戒措施?

马克思认为，教育会生产劳动能力。简述教育的经济功能。

动作技能也叫操作技能或运动技能，动作技能的主要特点是什么?

学校标语、电子屏幕、黑板报等应确保用字规范，规避“丑书”“怪字”“谐音字”,因为校园文化环境属于（）

道德与法治课上，李老师组织了一场模拟法庭，让学生扮演法官、律师、原告和被告，通过模拟一个案件的审判过程，考查学生对法律知识的理解和运用。李老师运用的评价方式是（）

五年级学生在科学老师的指导下，基于驱动性问题，首先观察不同鸟类的形态和飞行特征，然后分析其飞行原理，最后设计、制作了一种新型飞行器。这种学习方式属于（）

某小学为落实中小学人工智能通识课教育指南，将开发的人工智能课程纳入常态课程体系。该课程属于（）

《革命传统进中小学课程教材指南》的总体目标明确要求，通过革命传统教育，使学生在思想上、行动上做到三个方面的高度统一。这三方面为（）

教育数字化需要铸造安全屏障，学校对数字化资源的审核首先要确保其（）

“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”《论语》中孔子的这句话所蕴含的教学原则是（）

在我国，一般认为“课程”一词始见于唐朝学者为《诗经 ·小雅》中的一句诗作的注疏 “以教护课程，必君子监之，乃得依法制也”。该学者是（）

在关于“液体”的概念教学中，张老师先举例原型“水”,后举例“橄榄油”“沐浴露”。张老师运用的教学方法是（）

中、高年级小学生能够以道德品质的好坏为评价标准，从而产生相应的情感。这表明此阶段的小学生情感的发展特点是（）

不同的心理学派，对于学习过程的认知是不同的，格式塔学派认为学习是（）

皮亚杰关于儿童自我中心思维所做的相关实验是（）

民间谚语说：“一母生九子，九子各不同。”这说明人的个性具有（）

关于《教育部办公厅关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》中，下列表述正确的是（）

在文献分类中，目录、索引、文摘、摘要属于（）

“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知的这句话体现的教育家精神内涵是（）

育才小学开展“红色文化进校园”活动。这一活动旨在发挥（）

“教，上所施，下所效也。”“育，养子使作善也。”这两句话出自（）

具备“教育与社会生活融为一体，教育主体与教育对象具有不稳定性，没有专设的教育机构”等特点的教育是（）

斯宾塞在《教育论》中主张，为实现完满生活的需要，要建立以自然科学为基础，门类齐全的课程体系。其中，为实施“准备保全自己的教育”,需要学习（）

依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。

如指导第一学段学生学习，试拟定教学目标。

简述《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中美术学习任务“改进生活用品”的内容要求。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：

依据拟定的教学目标，设计“山羊分腿腾越”的保护和帮助方法，以及不少于两个易犯错误和纠正方法。

如指导5~6年级学生学习，试拟定教学目标。

简要说明“山羊分腿腾越”的教学重点和难点。

体育请认真阅读下列材料，并按要求作答。山羊分腿腾越动作方法：助跑，双脚踏跳，双手支撑器械，提臀，两腿伸直向侧分开，迅速推离器械，使身体向前上方越过器械，两腿向前制动挺身，两臂斜上举；并腿用前脚掌落地，屈膝成半蹲。请根据上述材料完成下列任务：

依据拟定的教学目标，设计情境表演教学活动并说明理由。