应得客最新考试题

如指导第一学段学生学习，试拟定教学目标。

简要分析歌曲的曲式结构和调式。

音乐请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：

依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明理由。

如指导3~4年级小学生学习，试拟定教学目标。

依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》,简述英语教学中的“‘教—学—评’一体化”的内涵。

英语请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：

依据拟定的教学目标，针对例一设计教学过程并说明理由。

如指导低年级学生学习例一和例二，试拟定教学目标。

什么是分类?如何进行分类教学?

数学请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：

试拟定本课教学目标，并针对文章第5自然段设计教学过程。

如指导五年级的学生学习本文，开展思辨性阅读与表达活动，应关注哪些方面?

结合课文说说船长救孩子的方法好在哪里。

语文请认真阅读下列材料，并按要求作答。17 跳水一艘环宇世界里的帆船正迎风航行。这一天风干涛湿，水手们都在甲板上一只艇子在人群里钻来钻去，救伤人的动作，得来像孩子取暖啊。它显得自然大家都乐我，因此更加起舞起来。船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木,摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。水手们觉得更错了，孩子却气得脸都红了。脱手了甩开衣，爬上般绳头去追绳子。他举着绳子爬到第一根横网上，正准备伸开去啃子。绳子比自己更具巧力，紧接着绳子又往上跳。“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端。祖着身子，版牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开骆膊。摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓杲了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来mi5o是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳!不然我就开检了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海；四十秒钟—大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他默读课文，想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整，再讲讲这个故事。水手拿猴子取乐 →( ) → ( )课文多次描写水手们的“笑”,把相关的语句找出来，说说这几次“笑” 与故事情节发展的联系。在那个危急时刻，船长是怎么想的?他的办法好在哪里?和同学交流。请根据上述材料完成下列任务：

分析材料中教师的行为符合哪些教学原则。

刘老师使用了哪些教学方法?

刘老师在教学小学三年级英语《At the zoo》这一单元时，创设了学生熟悉的动画人物 Mike 和他的妈妈一起去野生动物园游览的情境，并邀请学生和他们一起游玩。刘老师一边通过多媒体播放各种生动可爱的动物图片和视频，一边开展新单词、新短语、新句型的教学。刘老师还让学生扮演Mike 和他的妈妈，模拟游玩动物园时的对话，以练习、巩固新学习的内容。最后，刘老师还给学生布置了小组任务：学做英语小导游，给Mike 的好朋友John 设计参观动物园的路线图。问题：

结合材料，谈谈小学班主任应如何做好班级管理工作。

请对丁老师的班级管理行为进行评价。

丁老师刚参加工作就担任某小学三年级(2)班的班主任。他认为，班里的学生年龄较小，独立性和自我管理能力比较差，所以要做好班级工作，就必须树立班主任权威。于是，班里的大事小事他都亲手抓，较少考虑学生的感受。对于学生提出的意见和建议，他往往不予采纳。学生都对丁老师敬而远之，参与班级活动的积极性、主动性也不高，班级氛围也比较沉闷。为此，丁老师感到困惑：“我的班主任工作哪个环节出了问题呢?”问题：

简述加德纳的多元智力理论对树立科学学生观的启示。

简述小学体育的任务。

简述《小学教师专业标准(试行)》中“能力为重”的内涵。

为总结教学经验和弥补不足，五年级(1)班的数学老师对自己一个学期的作业布置情况进行了反思与评析。这属于（）

采用“自学—讨论—启发—总结—练习巩固”程序的教学模式是（）

我国实行的是三级课程管理，其中国家课程开发的特点是（）

将“教授法”改为“教学法”，主张“教学做合一”的教育家是（）

对于课程与教学的关系，有学者认为“课程是教学的内容，是教学系统的一个要素”。这种观点属于（）

课堂上，小刚一会儿玩文具，一会儿跟同学交头接耳，影响了课堂秩序，经教师提醒后仍不停止。根据《中小学教育惩戒规则(试行)》，教师可以（）

《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》中要求小学阶段重点培养学生（）

《义务教育课程方案(2022年版)》规定，从小学一年级开始开设综合实践活动课程。该课程属于（）

小学生往往表现出高度活跃的状态，注意力容易被外界新奇、有趣的事情或突发的事件吸引。这表明小学生的神经活动的基本特点是（）

小华在兴趣班学会了下象棋，根据加涅对学习结果的分类，这种学习结果属于（）

在学习“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”这一诗句时，小红头脑中形成了春天时儿童在乡村追逐蝴蝶的生动画面。这属于（）

一年级的小亮计算“3+2=?”时，通过想象数苹果得出了答案。这一思维过程运用的是（）

小明因病休学一年，复课后与班上同学有疏离感。针对这种情况，教师应首先满足小明的（）

如果春游期间，小学生的活动区域突然飞来一群蜜蜂，为防止学生被蜇伤，教师应采取的正确做法是（）

某小学开展“不同版本的教材对四年级学生数学学习效果的影响”的研究，由同一位教师使用不同版本的教材在两个平行班进行教学实验。这项实验的自变量是（）

小学教育是为每一位学生可持续发展和终身学习奠定基础的教育，而不是（）

影响各级各类学校在教育结构中所占比例的主要因素是（）

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这句话出自（）

美国经济学家舒尔茨提出的人力资本理论从一个侧面反映了（）

教育目的要回答的根本问题是（）

依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。

如指导第一学段学生学习，试拟定教学目标。

该内容涉及的艺术实践类型属于哪一类?除材料中呈现的偶戏，请再列举两例。

依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明理由。

如指导第一学段的学生学习，试拟定教学目标。

简述“向后转”的动作要点。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。向后转动作方法：口令：“向后——转!”听动令后，以右脚跟和左脚掌为轴同时用力，从右向后转体180度，重心落在右脚，随即左脚向右脚靠拢，成立正姿势。请根据上述材料完成下列任务：

依据拟定的教学目标，设计学唱曲谱环节的教学活动并说明理由。

如指导第二学段学生学习，试拟定教学目标。

简要分析歌曲乐句及旋律特点。

依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明理由。

如指导5~6年级学生学习，试拟定教学目标。

依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》,简述英语课程内容六要素及其相互关系。

依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并简要说明理由。

如指导小学二年级学生学习，试拟定教学目标。

依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》,判断本课属于哪一课程内容领域，并分析每道例题的编写意图。

如指导一年级学生学习本文，试拟定教学目标，并设计第一课时的教学活动。

分析本课生字的特点。

试述第一学段的字形教学主要包括哪些方面的内容。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。⑤动物儿歌qīngtíngbànkōngzhǎnchìfēi蜻蜓半空展翅飞，húdiéhuājiānzhuōmícáng蝴蝶花间捉迷藏。qiūyǐntǔlǐzàogōngdiàn蚯蚓土里造宫殿，kēdǒuchízhōngyóudéhuān蝌蚪池中游得欢，zhīzhūfángqiánjiéwǎngmáng蜘蛛房前结网忙。请根据上述材料完成下列任务：

谈谈教师备课时“备学生”应关注学生的哪些方面。

分析材料中课堂场面失控的原因。

阅读下列材料，回答问题。张老师在教学“千克的认识”一课时,让学生做一个猜体重的游戏。他先请最瘦的丁丁起来,让大家猜一猜他的体重,当一位同学说出一个数字时,丁丁就做出相应的反应:轻了或重了,直到大家猜到他的体重是26千克为止,同学们兴趣盎然。为了增强大家对千克的认识,张老师又请班里最重的壮壮同学起来。谁知话音刚落,教室里开始骚动起来,“他那么胖,起码有50千克!”“他太胖了,有三个丁丁那么重!”壮壮气得面红耳赤,愤怒地喊道:“我胖,关你们啥事儿!”同学们哄堂大笑,有的还幸灾乐祸地说:“快去减肥吧!”“你到底吃什么长成这样呀!”学生的兴趣转移到了壮壮的“胖”上,场面失控了。问题:

试述小学教师表扬与奖励学生的注意事项。

分析“一次无意之举”为什么成了“美丽的误会”。

阅读下列材料，回答问题。二年级的一次公开课上,我按顺序把精美的卡片奖励给踊跃发言的同学。恰巧,小明得到了最大的一张。从那以后,我发现平时注意力不集中的小明听课状态有了明显好转。一个偶然的机会,小明的母亲对我说:“自从你给了他那个‘特殊奖励’后,他对自己的要求严格了。”我很纳闷是什么“特殊奖励”。原来小明告诉他母亲:“公开课上我表现最好,所以老师把最大的卡片给了我。”他还把那张卡片贴在床头,谁都不准碰。没想到我的一次无意之举,竟成了一个美丽的误会。问题:

简述问卷调查法的优点。

教研组如何促进教师专业发展?

简述学习与儿童心理发展的关系。

为了改变课程管理过度集中的状况，我国实行国家、地方、学校三级课程管理。这种课程管理体现了（）

李老师对“万以内的加法与减法”这一章节进行教学设计时，确定教学难点的主要依据是（）

某小学设立学习进步奖，凡是在学习中有进步的学生都可以获得这个奖项。这体现的教学评价方式是（）

“为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。”苏霍姆林斯基的这段话体现的教学原则是（）

在我国，综合实践活动课程从小学一年级开始开设，其主要活动方式包括（）①考察探究②社会服务③设计制作④职业体验⑤自我服务

教学古诗《春晓》时，教师首先播放有关春天的视频，引导学生感受诗歌中的意境。这种导入方法是（）

选择与组织小学课程内容要依据三个方面，除了社会和知识外，还包括（）

在教学《乌鸦喝水》一课时，程老师让学生在水瓶中放小石子，以理解乌鸦是怎样喝到水的。他运用的教学方法是（）

下面不属于儿童注意与多动障碍核心特征的是（）

劳伦兹在动物行为中发现，小鸭子出生后不久，对特定的某种刺激或对象产生了偏好和追随效应。这种现象是（）

老师在上课时，经常把形近字的相异部分用彩笔标出，以凸显区别。这一方法运用了知觉的（）

遗传决定论认为遗传在个体心理发展中起决定作用。下列理论或观点中，支持遗传决定论的是（）

陈老师在教学轴对称图形时，不仅使用常见的,还用等图形教学，这属于（）

小学生在体育课上不慎摔倒，擦伤了膝盖，教师首先应采取的措施是（）

学校要求学生承担力所能及的家务劳动，但许多家长认为孩子们的任务是学习，不需要做家务。对此，学校应该加强家校合作，并在德育中贯彻（）

教育目标由多个层次构成，下列教育目标中，从宏观到微观的顺序是（）①培养目标②教育目的③教学目标④课程目标

小学生通常会自然地亲近、信赖和崇拜教师，模仿教师的行为举止。这说明小学生具有（）

李老师在“学会垃圾分类”的主题班会课上要求学生在家里负责倒垃圾，养成垃圾分类的良好习惯，为改变乱倒垃圾的现象贡献一份力量。根据德育模式分类，李老师采用的是（）

“授人以鱼，不如授人以渔”说明教育应该注重培养学生（）

我国古代教育注重培养“修己治人”的治世人才，这体现的教育目的取向是（）

依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。

如指导第二学段学生学习，试拟定教学目标。

列举四个中国传统民间玩具。

依据拟定的教学目标，设计教学过程并简要说明理由。

如指导1~2年级学生学习，试拟定教学目标。

简述体育游戏“丢手绢”的功能。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。游戏方法：根据学生人数的多少，走成一个或几个圆形队，面向圆心蹲下或坐下。选一名学生做丢手绢的人，手拿手绢站在圈外。丢手绢的人围着圆圈走或跑，乘人不注意，把手绢悄悄地丢在任意一个人的身后，然后继续向前走或跑。圆圈上的人发现了自己身后有手绢，立刻拾起来去追拍丢手绢的人。丢手绢的人在跑到拾手绢的人位置之前如被追(拍)上，则继续做丢手绢的人；如未被追(拍)上，则拾手绢的人换做丢手绢的人。如此轮流做下去。请根据上述材料完成下列任务：