应得客最新考试题

楠楠因发生意外导致“胸脊髓损伤”,只能靠双拐和轮椅行动。出院后，楠楠一直希望重回学校学习，但因其身体残疾，某县小学拒绝接收其入校。根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，责令该校限期改正的机关是（）

虽然陈老师有20年的教龄，非常熟悉教材，具备扎实的专业知识，但是每次上课前他都要花费大量时间备课，修改教案和教学内容，以适应不同的教学对象。陈老师的工作反映的教师劳动特点是（）

小辉经常欺负同学，吴老师知道这一情况后对小辉说：“江山易改，本性难移。你这种学生长大了也不会有什么出息。”这表明吴老师（）

清代魏源指出：“不知人之短，不知人之长，不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。”从素质教育的角度看，这体现了（）

兰兰发现，数学老师在成立数学兴趣小组后，对小组内的同学关注度非常高，平常提问也是提问这些同学，有什么比赛也是只考虑小组内的同学。该数学老师的做法（）

阅读下面的材料，根据要求作文。著名教育家张伯苓主张对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行、以身作则。一次，他发现有个学生手指被香烟熏黄了，便严肃地劝告：“吸烟对身体有害，要戒掉。” 没想到那个学生有些不服气，俏皮反问：“那您吸烟就对身体没有害处吗？” 面对学生的诘问，张伯苓先是歉意地笑了笑，随后立即叫工友把自己所有的烟取来，当众销毁，还折断自己用了多年的心爱烟袋杆，诚恳地说：“从今往后，我与诸同学共同戒烟。” 果然，从那以后，他再也不吸烟了。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用国家通用语言文字写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于 800 字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。书写正确、规范、美观。

阅读下面的材料，根据要求作文。花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。苹果树对它说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！” 玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！” 小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：“我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。” 小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成了一棵大橡树。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用国家通用语言文字写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于 800 字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。书写正确、规范、美观。

阅读下面的材料，根据要求作文。“上”者上进，“止”者知止，“正”者守正。“上”“止”“正”这三字高度概括了人生的成长历程，包孕着国人从古至今的人生哲学与生命智慧；这三字也与每个人的求学、交友、从业等具体生活实践息息相关，深蕴待人处事之道。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用国家通用语言文字写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于800字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。书写正确、规范、美观。

阅读下面的材料，根据要求作文。材料一：马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡，这是每一个小孩都知道的。”材料二：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”—(南宋) 范成大《四时田园杂兴》综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用国家通用语言文字写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于 800 字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。书写正确、规范、美观。

阅读下面的材料，根据要求作文。在我国科幻电影《流浪地球》中，提到了 “洛希极限” 这个天文学概念。洛希极限是一个天体自身的引力 (向内) 与另外一个临近天体对它造成的潮汐力 (向外) 相等时的距离。当两个天体不断靠近，越过这个极限距离时，因为潮汐力的作用，较小的天体就会碎散。这个原理在我们的日常生活中也不乏类似的体现，例如，烹饪时盐可提味，但是放得太多就会让人难以下口；护肤时，清洁皮肤是有益的，但是清洁过度就会损伤皮肤。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用国家通用语言文字写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于 800 字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。书写正确、规范、美观。

阅读下面的材料，根据要求作文。有人说读别人，其实是在读自己，读真善美的同时，其实也在读假恶丑。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用国家通用语言文字写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于800字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。书写正确、规范、美观。

为什么说《颜氏家训》是家训之祖？简要分析。(10分)

在文章看来，《颜氏家训》较之前的家训有什么特点？请简要概括。(4分)

《颜氏家训》,署名北齐黄门侍郎颜之推撰。南宋著名学者陈振孙云“古今家训，以此为祖”。它并不是历史上最早的家训，何以称其为家训之祖呢？《四库全书总目》的解释，只是“卷帙较多耳”。卷帙多，篇幅长就可以称“祖”吗？显然不妥。《颜氏家训》(以下简称《家训》)之所以“为祖”,不是文字“量”的多寡。诚然没有一定的“量”不可能支撑起一个庞大的理论系统，但“祖”之所以为“祖”并不取决于它的“量”,而取决于它的“质”,即在中国家训文化史上第一次揭示出家训的本质。该书《序致》篇指出：“吾今所以复为此者，非敢轨物范世也，业已整齐门内，提撕子孙。”“整齐门内，提撕子孙”八个字揭示了中国古代家训的本质属性、宗旨。“夫同言而信，信其所亲，同命而行，服其所尊，禁童子之暴谑，则师友之诫，不如傅婢之指挥；止凡人之斗阅，则尧舜之道，不如寡妻之诲谕”。家训著作的特点犹如“傅婢之指挥”“寡妻之诲谕”,亲切、朴实、自然，贴近每一个家庭成员的具体生活。自人类步入文明门槛始，家庭就产生了。有了家庭就有了家训。不过，最早的家训是父祖辈在具体生活实践中随机点拨的无文字的口头训语。《周易・序卦传》:“有天地，然后有万物；有万物，然后有男女；有男女，然后有夫妇；有夫妇，然后有父子；有父子，然后有君臣；有君臣，然后有上下；有上下，然后礼义有所错。”天地、万物、男女、夫妇、父子、君臣、礼义，这是自然、家庭、社会演化过程。家庭伦理即夫妇伦理、父子伦理早于政治的君臣伦理，而君臣伦理是在家庭伦理的基础之上产生的。尧舜“公天下”时代结束，夏、商、周三代“家天下”局面出现，家训就由父辈口头训诫转化为世代口耳相传的政治遗产。所谓“三代而上，教祥于国，三代而下，教详于家”。《尚书・五子之歌》就是夏启之子追忆先祖大禹的遗训，这是有文字记载的家训滥觞。殷周之际，《易经・家人卦》可以理解为中国最早的“家”文化的专论，经历殷周鼎革建立起的西周王权，非常重视家训。《尚书》中《康诰》《酒诰》既是周公的政治训诫，也可以视为周公对年纪尚幼的弟弟的训诫。对夏、商、周三代的王室而言，家即天下，天下即家，家训与政令往往纠缠不清，这说明家训没有独立意义。而春秋以降，家的地位进一步凸显，家训获得更多的独立性，如孔子诗礼传家的孔门庭训、田稷母训、孟母断机教子、触龙说赵太后“父母之爱子，则为之计深远”等，家教的经典名言、经典故事出现了。两汉以下，家作为独立的政治实体尤其是经济实体的地位进一步抬升。各种《诫子书》《诫子侄书》《门规》《家戒》等大量涌现，由孔子时代的“人的发现”转为两汉时代“家的发现”,由孟子时代“士的自觉”转为两汉时代“家意识的自觉”。东汉末年，时局动荡，兵连祸结，人们特别需要抱团自保，以血缘为纽带的家族集团就形成了。如何齐家成了世家大族急需解决的重大课题，《家训》应运、因势而生了。《家训》不再是对家庭的具体问题如教子、女戒等单向度的训示，而是由碎片化知识转化为将“家”作为伦理、政治、经济等综合性实体进行系统的、整全的理论反省，这是《家训》之所以称“祖”的另一个重要原因。《家训》七卷二十篇，全书“述立身治家之法，辩证时俗之谬，以训诸子孙”(晁公武语)。涉及立身、治家、交友、处世、治学、养生、文字、训诂、文章、书法、绘画、历算、医药等，诚如后人所言《家训》“该括百行，贯穿六艺”(颜嗣慎语)。“天下之本在国，国之本在家”,“修身、齐家、治国、平天下”是中国士阶层的价值追求和理想实现的方式，齐家是其重要一环。《家训》是中国家文化的重要组成部分，一方面它集先秦两汉魏晋家文化之大成，将训诫式、书信式乃至散文体的家训即“碎片化的家训”转化成首尾相接、层次分明、结构谨严的系统化家训；另一方面，它又开系统性家训即著作体家训之先河。自《家训》出，各种著作体或专著体家训层出不穷。它的许多思想至今仍然闪烁着治家智慧的光芒，对于当代人的家风建设仍然具有深刻的启示意义。(摘编自颜炳罡《

二年级的许老师开展了一次主题为“守诚信”的班会活动。班会刚开始，许老师先讲述了班上最近发生的一件小事：有位同学在图书馆借了一本书，没有按时归还。许老师没有点名批评，而是温和地问大家：“如果大家都不还，那图书馆还会剩下书吗？”同学们纷纷摇头，许老师接着说，“诚信就像空气，虽然看不见摸不着，但我们每个人都离不开它。”然后，许老师组织学生们进行角色扮演，让其体会诚信的重要性。接着，许老师请同学们积极发言、分享身边的诚信故事，让诚信的种子在学生心中生根发芽。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析许老师的教育行为。

在一节作文课上，有的同学写作思维敏捷，有的同学写作思路局限，李老师走进教室，神秘地对同学们说：“今天的课先不讲写作文，我们来做一个有趣的实验。”“作文课为什么要做实验啊？”同学们疑惑了。老师回答道：“先别急，答案最后揭晓。我们今天的实验内容是‘观察蚂蚁的行为’,大家感兴趣吗？”同学们议论纷纷，争执不下。李老师让同学们抓些蚂蚁回来，放在一个盘子里。同学们先在盘子中间放了一些饭粒，但蚂蚁都在往盘子外面爬，对饭粒无暇顾及。同学们又将饭粒换成了糖，蚂蚁仍在往外爬。过了好久才有一只蚂蚁爬过来吃糖，其他蚂蚁也慢慢跟过来了。接着，李老师往盘子里滴了一些醋，盘子里顿时全是醋味，所有蚂蚁立刻惊慌地四处奔逃。李老师又问：“蚂蚁会游泳吗？”有学生说会，有学生说不会。李老师端来一盆水，把蚂蚁放在水里，蚂蚁开始挣扎。“快救它们！”有同学尖叫起来。李老师顺势递给大家一些树叶，蚂蚁都爬到了树叶上去，转危为安。最后，李老师要同学们根据今天的实验写一篇作文。同学们思路都打开了。写得又快又好。连平时写作最慢的同学都一气呵成。问题：请结合材料，从教育观的角度评析李老师的教育行为。

“猫咪是一种可爱的小动物，有些猫咪是自我并且懒散的，有些猫咪是聪明并且骄傲的。”根据以上表述，下列一定成立的是（）

下列选项中，与“熊—黑熊—大熊猫”的逻辑关系相同的是（）

Word中实现参考文献“序号顶格、正文缩进”的格式是（）

对数字化素养理解不正确的是（）

2022年元宵晚会，航天员在太空弹奏的江苏民间小调是（）

有氧运动可以锻炼呼吸系统、心血管系统等。下列不属于有氧运动的是（）

望、闻、问、切是中医的四个基本诊断方法。通过触摸患者的肌肤、胸腹等部位，以判断有无异常的情况属于（）

19世纪英国浪漫主义学家辈出，下列不属于浪漫主义的人是（）

报告文学中是以生活中的真人真事为表现对象，文学手法是具有典型意义的。下列不属于报告文学的是（）

美国内战，又称美国南北战争，是美国北部资本雇佣劳动制各州同南方反叛的种植园奴隶制各州之间的战争，以南部同盟失败告终。下列发生在美国内战时期的战争是（）

量子通信是利用量子纠缠交互进行信息传递的新型通信方式，可实现高效安全的信息传输，最早提出量子理论的是（）

2024年11月，塔克拉玛干绿色阻沙防护林工程实现全面锁边“合龙”,一条全长3046公里的绿色屏障彻底围住世界第二大流动沙漠。下列植物中，不适合种植在这里的是（）

宋老师和萌萌同住一小区。端午节，萌萌的妈妈送礼盒给宋老师，宋老师婉拒了。晚饭时，萌萌又来送礼盒，并坚持要求宋老师收下。看到怯怯的萌萌左右为难，宋老师只好收下礼盒。该情况表明宋老师缺乏的职业道德行为能力是（）①比较力②鉴别力③取舍力④自主组织力

赵老师从教30年，始终认为教育者必须与时俱进，更新自我。他坚持阅读专业书籍，学习新理念，尝试新方法，教学成绩斐然。最近他还将人工智能技术融入课堂教学，下列选项与赵老师所体现的教师职业道德相符的是（）

晓丽对王老师说有洁癖不能参加班级劳动，王老师照顾晓丽取消了她的劳务活动。从教育公正的要求看，王老师（）

某书商请万老师向学生推荐课外读物并承诺给予推荐费，对此万老师正确的做法是（）

外籍华人赵某博士毕业回国后，在某国际学校工作了十年，想应聘该学校的校长。依据《中华人民共和国教育法》,下列关于赵某任职的说法正确的是（）

依据《中华人民共和国义务教育法》,为了加强安全管理，学校应当履行的义务包括（）①建立、健全安全制度和应急机制②对学生积极开展安全教育③采取措施，及时消除安全隐患④查处侵犯学生安全的案件

顾某是初二学生，平时表现不好，学业成绩也不好，便央求父母让自己辍学去做学徒，班主任多次劝说无果。依据《中华人民共和国未成年人保护法》,学校应该采取的做法是（）

六年级学生方某为便于查阅学习资料，私自将手机带进课堂。依据《中华人民共和国未成年人保护法》,方某的行为（）

某小学向六年级学生收取试卷费、毕业生照相费，获不当利益84万余元。依据《中华人民共和国教育法》,对学校直接负责的主管人员，可以采取的处理措施是（）

小学教师梁某从事第二职业，旷工多日，给学校教学工作造成损失，被学校解聘。梁某对该处理决定不服，向当地教育部门申诉。关于梁某提出申诉的行为，表述正确的是（）

某学生以剽窃行为获得硕士学位证书，依据《中华人民共和国教育法》,撤销其学位证书的机构是（）

下列不属于全国人民代表大会行使职权的是（）

支老师在乡村学校坚守36年，是学生的一束光，从“支姐姐”到“支妈妈”,为大山深处点亮了希望之灯。支老师的教育行为体现的教师职业特点是（）①伦理性②教育性③价值性④复杂性

某学校体育课引进了平台监控设备，智能平台通过对跳远、跳高、跑步等进行记录分析，老师会根据记录对学生进行专门的辅导，成果显著。这种做法表明该校（）

班主任与学生共同商议之后，将班规中“不允许在教室打闹”改为“如果班级课间没有嬉戏打闹，将进行奖励”,之后班级纪律得到很大的改善。班主任的做法体现了（）

莫老师发现小敏同学对学习不感兴趣，但她对绘画极有热情，就鼓励她以绘画的方式来解读数学题目。这体现了莫老师是（）

阅读下面的材料，根据要求作文。某地，一架飞机失事40天后，救援队在原始的亚马逊雨林里找到了4名存活的孩子，他们是一家姐弟，分别为13岁、9岁、5岁和1岁。在该事件的大量报道中有两段话令人印象深刻。“这些孩子的幸存，标志着他们对自然环境的了解，以及他们对自然的适应。”“多亏了姐姐的勇气和引领，其他三个孩子才能在她的照顾下幸存下来。”综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用国家通用语言文字写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。文中不得出现真实的人名、校名、地名，书写正确、规范、美观。

依据“黑箱”理论，如何才能更有效地传承传统工艺？请结合文章，简要分析。

文章画线句“‘黑箱’又具有相对性”中“相对性”指的是什么？请简要概括。

由于传统工艺的传承是一个动态过程，与其特定的历史文化和社会生活相连，多依赖于传承人的口传身授，受制于传承人的个体知识和经验，因此在传承效果的把握上具有较大难度。控制论中“黑箱”理论对于我们认识传统工艺的传承问题有积极的启示意义。在控制论中，通常把未知区域或系统称为“黑箱”,把全知区域或系统称为“白箱”,介于二者之间或部分可察“黑箱”称为“灰箱”。“黑箱”具有某种功能，但却无法直接从外部观测其内部结构，只能通过观测其输入输出的关系及动态过程去探究其内在的规律和特征。在我们生活的客观世界中，“黑箱”其实无处不在。“黑箱”又具有相对性，对于某一研究对象，对于一部分人来说是“黑箱”,对于另一部分人可能是“灰箱”或“白箱”。而且随着时间的演变，原来是“黑箱”的对象可能会变成“白箱”。在传统工艺传承中，我们对“技艺黑箱”的研究，主要把认识主体定位在师徒制之中。单纯从传承的层面来讲，师傅是传承主体，师傅掌握的工艺知识是传承客体，徒弟是接受主体。师傅的知识体系存贮在大脑中，并与其工艺技艺和操作程式融为一体。师傅需要通过语言、图录、动作等一定的方式将技艺传递到徒弟身上；徒弟对某一技艺的学习和掌握需要通过反复观察、实践、领悟，师徒间建立默契，才可以最终掌握师傅的技能。因此，师傅所掌握的核心技艺、个人经验和诀窍，对于初学的徒弟来说毫无疑问是一个“技艺黑箱”(甚至这个“黑箱”内的某些知识连师傅也没有意识到),徒弟掌握师傅本领的过程就是一个“技艺黑箱”逐渐变“白”的过程。“技艺黑箱”里的内容大多是与主体紧密融合的知识，这种知识属于波兰尼所言的意会知识(隐性知识)。根据波兰尼的理论，人类知识分为两类——编码知识(显性知识)和意会知识(隐性知识)。编码知识是可以被清楚表达和明确分类的知识。对于传统工艺而言，主要包括工艺材料、工具相关的科学知识，如材料的生物学、物理学特征，工具的使用程序、主要功能等都是公共性的知识；另一类是关于工艺行业内的规范性公约、行规制度、禁忌俗信、通用艺诀等，从业者人尽皆知，但具有适用范围，是一种嵌入的编码知识。编码知识不属于“技艺黑箱”内的知识，因为它只是与工艺传承相关的最基础知识。但从根源上讲，编码知识源于意会知识。意会知识(隐性知识)是一种与主体融合、很难被明确表达和交流的知识，具有意会性、经验性、层次性，它是“技艺黑箱”内的主要内容。“技艺黑箱”的存在，既影响知识持有者，也影响知识接受者，因而导致传统工艺领域的师徒相授模式存在较多不确定性。一种情况是，师傅主观上愿意将毕生所学传授给徒弟，比如在家族传承中(父子相承或母女相承),理论上应该是完全传承某一技艺的全部精华，但受师傅的表达能力和徒弟的接受能力的限制，可能会导致部分技艺的弱化、变异或失传；另一种情况是，师傅在教授技艺时主观上会有所保留，即使徒弟天资聪颖，也未必能够得到全部技艺精华，从而导致某些核心技艺的失传。由此看来，“技艺黑箱”的存在是不利于传统工艺的有效传承的，但“技艺黑箱”又是客观存在的。近代西方的产业革命之所以具有强大的力量，能够对传统工艺产生颠覆性的冲击，其重要原因之一就是打破了传统工艺中“技艺黑箱”的垄断，建立在现代科学的基础上，其工艺生产都是可以量化和准确控制的。因为其工艺知识已经被编码，剥离了不确定的意会知识，材料、工具设备只需按章使用即可。这给我们的启示是，在今天的传统工艺传承中应努力把“技艺黑箱”内的内容编码化，化不确定为确定，让“黑箱”变白。

下面是张老师写的一则教育故事。刚接触一年级小学生的我，面对孩子们此起彼伏的举手提问、课间追跑打闹时的安全提醒，还有作业里总也改不完的小错误，我尝试了多种办法去适应，但收效甚微。于是，从不发火的我失去了耐心……那段时间，孩子们见了我不再主动扑过来分享小秘密，课上举手的人也少了，师生俨然成了陌路人。周一的升旗仪式上，校长正在进行“国旗下讲话”,班里却有个学生说话。我快步走过去，本想狠狠地说他几句“没规矩”,可低头看见他校服衣领歪到了肩膀上，里面的秋衣还露着一角，就下意识地帮他整理了一下。突然间，一声“谢谢您，老师！”从他嘴里冒出来。我心里像被什么轻轻撞了一下，一下子没有了批评他的冲动，只是用手拍拍他的肩，走了。他也开始认真听校长讲话了。这件事触动了我，我开始反思：面对孩子的小过失，与其急着批评，不如先做个温柔的小动作——老师先抚抚学生的衣领、帮他把歪掉的红领巾系好，或者捡起他掉在地上的文具，这样是否既可以缓和老师的情绪，又容易让学生接受呢？没过几天，班里经常捣乱的学生又开始讲小话了。我深吸一口气走到他身边，没有像以前那样敲敲他的桌子，而是轻轻捋了捋他的头发。他愣了一下，脸颊慢慢红了，不好意思地低下了头。之后，不管是遇到孩子忘带课本，还是课间发生小摩擦，我都先让自己平静下来，不断尝试类似的方法。渐渐地，我和学生的关系越来越融洽了，工作也越来越顺手了。这些事让我明白，只有走进孩子们的心灵才能更好地做好教育教学工作。因此，我又阅读了系列教育理论书籍，对小学生的特点有了更深的了解。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析张老师的教育行为。

杜老师在班主任工作日记中写道：刚接手三(1)班时，我发现学生兰兰有点与众不同。她看起来特别胆小，从不与身边的同学交流。上课时，她也从来不举手，一副害怕出错、害怕被老师批评的样子。她很孤独，整天沉默不语，好像与老师、同学隔绝了一样。兰兰为什么会郁郁寡欢呢？我有意去关注她。原来兰兰学习成绩属于中下等水平，所以老师、同学都极少关注她，这无形之中使她产生了自卑感，认为自己不讨人喜欢。于是，我经常与她聊天，让她把我当作她的朋友。当她听课非常认真时，我还以眼神、手势、语言、微笑等鼓励她。除此之外，我还建议兰兰从她最喜欢的音乐课开始，先选一些比较简单的问题来回答，成功以后，再尝试在其他课上发言。后来，兰兰在检查眼保健操时敢于提醒同学了，还主动设计了一个眼保健操检查记录表。兰兰逐渐卸下了心理负担，终于大胆地开口了。看到兰兰天真的笑容，听到兰兰欢快的笑声，我为她的改变而欣喜。问题：请结合材料，从学生观的角度评析杜老师的教育行为。

按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（）

下列选项中，与“钻石—宝石”的逻辑关系相同的是（）

Excel某公式中引用了一组单元格区域(C3:D7,A2,F1),该组单元格的总数是()

在计算机操作中，若想让某个文件内容不被修改和删除，可以通过文件属性进行设置。下列设置正确的是（）

“汤姆斯杯赛”是一项世界性球类男子团体赛，第一届于1948年举行，自1982年起每两年举办一次。该体育项目是（）

“丝”“竹”最初指乐器的制作材料，后借指乐器的类别，泛指音乐。下列选项中，不属于丝、竹类乐器的是（）

内流河也称“内陆河”,指没有流入海洋的河流，大多分布在大陆内部干燥地区，上游降水或冰雪融水为其主要补给水源，最终消失于沙漠或注入内陆湖泊。下列选项中，不属于内流河的是（）

小说结局的方式体现了作者的创作风格。文学史上著名的“欧・亨利式结尾”的特点是（）

“全心全意为人民服务”是中国共产党始终坚守的根本宗旨。下列选项中，提出“为人民服务”思想的是（）

中国历史上曾多次出现政治清明、经济发展、社会稳定的“治世”或“盛世”。关于这些时期，下列选项中按照时间先后排序正确的是（）

强制性标准是指通过法律、法规等强制手段加以实施的标准。下列选项中，属于中国强制性产品认证标志的是（）

测量仪器是单独或连同辅助设备一起用于测量的器具，各个国家和地区在不同历史时期发明了不同的测量仪器。下列仪器中，属于中国古代发明的是（）

由于湿地缩减、环境污染和人类的过度捕杀等原因，两栖动物的种类和数量急剧减少。下列选项中，现存两栖动物中体型最大的是（）

在乘法口算练习课上，周老师请同学们轮流分享口算思路。小刚站起来分享了一种较为复杂的思路，说了几遍大家都不太明白，课堂也陷入了短暂的混乱。周老师见状说：“你怎么把这八竿子都打不到的东西凑到一起想？想法很好，但是要想清楚了再说，先坐下吧。”小刚不好意思地低下了头。周老师的做法（）

张老师发现班里的小雨性格内向，常常一个人待着，不与同学交流。于是张老师课后主动带着她和同学们一起做游戏；看到小雨头发凌乱，就悄悄替她梳梳头发；知道小雨过生日，还特意准备小蛋糕为她庆祝……慢慢地，小雨变得开朗了，渐渐地融入了班集体。张老师的做法符合（）①教育爱的无私性②教育爱的理智性③教育爱的主动性④教育爱的社会性

朱老师对这次职称评定满怀信心，认为自己无论教学业绩还是科研成果都符合要求，可最终却没有评上。内心委屈的他来到教室时，看到学生正在打闹，便怒火中烧地说：“都是你们平时太调皮，影响我备课，害惨了我！”朱老师未处理好的职业道德行为选择冲突是（）

于老师在每次上完课之后都撰写教学日记，记录学生的“闪光点”、自己的不足之处及改进策略。下列选项与她的做法不相符的是（）

学生小宇放学路过学校实验楼时，楼外悬挂的安全标识牌突然脱落，将小宇砸伤。经调查，该标识牌原本就已经松动，加上当时风力太大最终导致了事故发生。关于该事故的法律责任，下列说法正确的是（）

某小学因管理不善，导致教学楼楼梯扶手松动，发生严重学生伤害事故，经人民法院判决赔偿受害学生50万元。对于这一事故赔偿金的筹措，下列说法中正确的是（）

12岁的赵某沉迷于网络游戏，不仅经常逃课去网吧打游戏，还偷偷将家中父母存放的现金、首饰等财物变卖，所得款项全部用于游戏充值和购买游戏装备，其行为已构成违反治安管理行为。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,公安机关可以对赵某（）

某小学附近发生交通肇事案件，小学生张某是案件的目击证人。当地公安机关为查明案情，要求张某配合调查询问。依据《中华人民共和国未成年人保护法》,公安机关在询问过程中应当履行的义务包括（）①通知其法定代理人等合适成年人到场②采取适当方式，在适当场所进行③采取同步录音录像等措施④保障其名誉权等其他合法权益⑤实施必要的心理干预和经济救助⑥提供法律援助和转学安置等保护措施

某企业因扩建厂房，长期占用学校规划内的体育场地，经学校多次沟通仍拒不归还，还影响了学生正常的体育活动。依据《中华人民共和国教育法》,该企业应当承担（）

某县为满足基础教育发展需要，公开招聘乡镇中心小学校长，以提升学校管理水平。对该小学校长有聘任权的是（）

某小学数学教师韩某想请假参加初级会计师培训，校长了解情况后拒绝了他。该校长的做法（）

依据《中华人民共和国宪法》,下列选项中，不属于全国人民代表大会常务委员会所行使的职权的是（）

课堂上总有学生向王老师提问：“老师，怎样才能拥有‘洪荒之力'?”“老师，‘耄耋’这两个字怎么读？”教语文多年的王老师回答不上，还不耐烦地说：“上好你的语文课就行，别问这些没用的！”从学生观的角度来看，王老师没有做到的是（）

小明学习成绩较好，但不太关心班集体，集体活动也很少参与。班主任李老师没有忽视这一问题，而是有意识地安排他当了班干部，负责组织班级的文体活动。一年后，小明的集体观念变强了，还主动帮助同学融入集体。李老师的做法（）

为了在二(2)班上好数学公开课，王老师了解到班上有听力障碍的学生小敏后，却对小敏说：“你的听力有问题，明天数学课你就跟着二(3)班同学一起上吧，听不懂也没关系，看看书就行。”王老师的做法（）①伤害了学生的自尊心②忽略了学生发展的顺序性③没有促进学生全面发展④没有做到面向全体学生

数学课上，吴老师让学生找出生活中的三角形，并围绕三角形的特征展开讨论。同学们积极发言，课堂有序进行，气氛热烈。这体现了吴老师是（）

阅读下面的材料，根据要求作文。李生农业大学毕业后，为留城工作不停投递简历，到处面试，都不如意。他冷静思考一番后，毅然返乡，办起了养鸡场。对此，村里人议论纷纷：“大学四年白读了，真丢人！”“一定是在城里待不下去了。”李生坚持自己的选择，利用专业知识改进了饲养技术。数年后，他成了远近闻名的企业家，带领周边村民共同致富。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用国家通用语言文字写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于800字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。书写正确、规范、美观。

人们应该如何防止日常生活中常见的“受骗上当”?请结合文章，简要分析。

在文章看来，“说理”和“说服”有什么区别？请简要概括。

一篇在朋友圈热传的关于“聪明药”的报道称，这种药物可以提升智力。报道中提到，国外有家长为了帮助孩子提高学习成绩，给孩子注射“聪明针”或服用“聪明药”。另有调查发现，国内也有不少家长通过多种渠道寻找并购买这类“聪明药”。俗话说“是药三分毒”,在未充分了解药物原理和副作用的情况下，盲目给孩子注射“聪明针”或服用“聪明药”,在许多人看来是一种不明智的行为。然而，这种不明智的行为背后也有其逻辑。这些家长之所以相信“聪明药”能让孩子变聪明，往往是受到其他家长或恶意宣传的影响而被“说服”的结果。说服不同于说理，说理注重的是过程，而说服只着眼于结果，只要能获得期待的结果，过程和手段在所不计。好的说理要求真实、逻辑合理、论据可靠。然而，即便是好的说理，也不一定能起到说服的效果。如果你跟对方说的理与他的利益不符(或者他根本不愿意说理),再好的说理也无法对他产生实际影响。相比之下，说服指的是一种实际受影响的行为。非真实、逻辑谬误、论据不可靠的宣传或误导，也可以产生这样的说服效果，它要的结果是“依从”。一个人想说服你，他的目的不只是要改变你的态度和看法，而且是要改变你的行为。他希望引发“依从”,也就是使你的行为发生变化，变得与他的要求或目的相一致。当广告商为电视广告投入大量金钱时，他们不只是要你觉得他们的产品不错，而且是要你走进商店、掏出钱来购买这些产品。卖药的要你相信他们的针和药能让你的孩子变“聪明”,道理也是一样的。说服可以诉诸认知，也可以诉诸情绪。一般来说，人越是缺乏独立思考和分析的能力和习惯，就越是有可能被诉诸情绪的说服所影响。在说服过程中起作用的两种典型途径，一种是“中心途径”,另一种是“外围途径”,前一个是切入要点(晓之以理),后一个是转弯抹角(诱之以情)。这两者的区别，其实也就是说理与说服的区别。“中心途径”指的是，人们仔细思考用于说服的信息、证据、逻辑，并根据这些说理因素的强弱来决定是否或如何改变自己的看法和行为。“外围途径”指的是，人们不是集中精力去分析和评估信息，而是对信息情境的表面化暗示或联想直接做出反应。用名人、演员、歌星来为药品代言，不管是真药还是假药，走的都是“外围途径”,其信息情境提示的是像代言人一样的“健康”和“优秀”。不能认识或抵御“外围途径”的情绪性说服，其结果经常是受骗上当，人们往往只是从不实商业广告的危害来认识抵抗情绪性说服的必要，其实，情绪性说服也发生在我们的社会和政治生活里，只是不容易被我们注意到而已。(摘编自徐贲《人为什么被“说服”》,有删改)

下面是李老师的一篇教学札记。刚开始工作时，我很不适应，多亏有“师傅”杜老师的鼓励和帮助。有一个学期，我除了上课就“泡”在她的课堂里，课后还向她请教，并不断练习。慢慢地，我的教学也像模像样了。不久，教研组安排我上公开课。为此，我精心准备，教学过程进行得很顺利。课后研讨时，杜老师却一针见血地指出我的上课“只有自己，没有学生”,整节课一直在牵着学生“跑”。杜老师的话让我醍醐灌顶！是啊，我平时的确关注的是要讲什么，内容能不能上完，很少想过学生如何学、学得怎样，而且常以学生不懂为由自己和盘托出。于是，我找来一些理论书籍学习，并尝试做出一些调整：根据需要，变换座位组合，增加学生新鲜感；设计开放式的大活动并开展小组讨论；录制视频，丰富教学素材；等等。终于，我的课堂变得活跃起来。不过，让我不解的是，学生都有些怕我。我通过深入了解，才发现是因为我经常在家长微信群中公布他们的成绩、表现、作业等方面的排行榜，他们感到压力很大，觉得我不亲切，这对我打击很大。我便暗下决心，一定要缩短与学生的距离。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析李老师的教育行为。

班上有个叫亮亮的孩子，自我约束能力差。上课铃响了，同学们都进入教室，做好了上课准备，他却还在操场上玩耍。上课时，他会出其不意地大叫两声。体育课上，他抓沙子撒向同学，还经常动手打人，让老师和同学们都很头疼。后来，我了解到亮亮的父母对他很宠爱，所以亮亮很任性。在与其父母多次沟通后，他们也意识到问题的严重性，对亮亮加强了管教，但他的懒散行为依然没有收敛。就在大家对亮亮有点失望，觉得他“就那样”的时候，一件事的发生让我改变了对他的看法。有一次，同学小雨不慎摔倒，擦破了膝盖，流了不少血，同学们都吓得不知所措。亮亮看到后，背起小雨就往医务室跑。原来这孩子并不是一无是处，他其实很热心，愿意帮助人。于是，我在班里指出他的优点并表扬了他。此后，我也有意无意地让他帮我做些力所能及的事，比如收作业、拿教具等。他每做一件事，我就在后面及时鼓励他。针对亮亮爱好足球的特点，我请他给同学们介绍足球知识，还组织班级足球比赛，让他担任队长，带领大家参加比赛。在同学们的赞叹声中，亮亮脸上的笑容越来越多，与同学相处也越来越融洽，学习成绩也越来越好了。问题：请结合材料，从学生观的角度评析“我”的教育行为。

下列选项中，与“艺术—雕塑”的逻辑关系相同的是（）

在Excel表格中，如下图所示的数据和选中状态，向下拖拽A3单元格右下角的填充柄至A5单元格，则A4、A5单元格显示的内容分别是（）

某小学共四个班，考试情况为：一班，35个人，平均分74分；二班，30个人，平均分75分；三班，32个人，平均分76分；四班，40个人，平均分72分。全校的平均分是多少（）

长城是中国古代的军事防御工程，由烽火台和列城等单体建筑发展起来，其中一些关口地处交通要道，历来为兵家必争之地。被称为“天下第一关”的长城关口是（）

维也纳音乐会按照传统常在著名音乐厅“金色大厅”举行，“金色大厅”所在的国家是（）

“史诗”是由亚里士多德在其文学著作《诗学》中提出的，下列属于我国长篇史诗的是（）

在社会主义思想史上，《乌托邦》是欧洲第一本空想社会主义著作，它首次批判了资本原始积累的罪恶，提出以组织生产、普遍劳动为基础的公有制和平等的原则，为以后的科学社会主义的发展提供了可贵的思想材料。它的作者是（）

夏朝是我国历史上的第一个朝代，据学者推定约存在于公元前2070~公元前1600年。在夏朝建立过程中，第一个将部落联盟转变为世袭国家的人物是（）

公元843年，法兰克王国查理大帝的三个孙子签订《凡尔登条约》,将王国领土分为三个部分，大体奠定了今天欧洲三个国家的雏形。这三个国家是（）

洋流指海水沿着一定方向作大规模的流动。按水温低于或高于所经海区，可分为寒流和暖流，寒暖流交汇的海域常常容易形成大型渔场。下列洋流中，经过了世界著名渔场北海渔场的是（）

“五味杂陈”的意思是各种味道混杂在一起，形容感受复杂而说不清。“五味”指的是酸、甜、苦、辣、咸，其中不属于基本味觉的是（）

曹老师发现学生对词语掌握不好，于是他调整了教学计划，利用上课前三分钟进行词语接龙，还在课上分小组开展词语识记的趣味游戏，来帮助学生记忆词语，效果显著。下列选项与该教师所体现的教师职业道德要求相符的是（）

老师在班级管理中做了很多规定。下列做法中正确的是（）

新入职的马老师感觉教学上有些困难，便向经验丰富的肖老师请教。肖老师的下列做法中，恰当的是（）

于老师班上有三个学生口头表达能力很差，乍一看似乎都是口吃，其实其原因各有不同：一个是生理原因，一个因胆小说话结巴，一个因反应迟钝说话断续。于老师为他们制订了相应的计划，使他们的口头表达能力都有了显著提升。于老师的做法体现的是（）