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紧扣课文，突出教学重点，激发学生思考，能够引起学生联想的板书类型是()

在课程结束时，教师通过班级分组竞赛的方式进行结课，这属于()

下列选项中，不属于教师的体态语言的是()

现代教学中反对“注入式”教学，因此课堂导入也要具有()

班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是()

班主任的领导方式一般有三种类型，即()

班主任与学生共同确定班级总目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进斑级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级()

班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括()

班主任工作的中心环节是()

小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素的是()

下列不属于我国中小学德育主要途径的是()

针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德的要求出现的差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是()

“桃李不言，下自成蹊。”这句话体现的德育方法是()

下列哪项不属于学校可以解聘教师的情形()

个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的()

下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任()

我国《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是()

根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政郝门应当在接到申诉的()做出处理。

在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用()的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。

小学生王某课外活动对在操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，王莱从单杠上摔下来，落到硬地上，造成骨折。谁应对王某所受的伤害承担责任()

根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即()

下列行为应当承担刑事责任的是()

教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的()

教师要适应时代发展的需要，拓展知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须()

陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”这句话说明教师应当()

唐代韩愈提出“以身立教”，才能“其身亡而其教存”。这在教师职业道德中是指()

教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是()

教师职业道德的核心是()

下面说法中正确的是()

通常在一门课程或教学活动结束后，对教学过程全过程进行的综合性测定，称为()

在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这一过程遵循的教学原则是()

研究性教学方法主要包括()

实现教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径是()

衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为()

衡量教师是否成熟的主要标志是()

最早提出教师成长公式“经验+反思=成长”的教育家是()

按照《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的要求，我国实行()课程管理制度。

“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要()

以下表述中正确的是()

为贯彻落实“以学生为本”的教育理念，教师在教学中应做到()

小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以（）为主要形式向以（）为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。

皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。

当我们按顺序识记一系列历史年代时，发现首尾部位的数字容易记住，而中间部分的数字不易记住。这种现象是()

通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。这是()

学校对学生进行心理辅导的基本目标是()

某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是()

某学生背一篇古文，读8遍刚好成诵，要取得最佳记忆效果，他应该再读()

在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等。这属于()

学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于()

教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的()

在教学中运用变式的主要目的是()

一来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂的、需要思维卷入过多、具有一定创造性的学习对动机水平的要求()

学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是()

阅读、写作、运算等技能属于()

小红同学在学完素描后，很快就掌握了油画的绘画技巧。这一现象称为()

小明平时给同学们留下的印象是：精力旺盛、热情直爽、脾气急躁、易冲动和感情用事。小明的气质应属于()

个性心理特征中()受遗传因素影响最大。

盛怒时，拍案大叫、暴跳如雷；狂喜时，捧腹大笑、手舞足蹈；绝望时，心灰意冷、麻木不仁。这反映的是哪种情绪状态()

对一张X光照片，不懂医学知识的人是无法从中得到具体信息的，而放射科的医生却能从中看出身体某部分的病变情况。这体现了知觉的()特点。

根据埃里克森的心理社会发展理论，以下哪个阶段的发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现()

某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁。此人的比率智商是()

人们游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是()

智力的核心是()

下列关于新课程中教师角色发生转变的表述，正确的是()

新课程教学改革要求我们首先确立起()

新课程提倡的三维教学目标是指()

班级教学的优势主要表现在()

()是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。

按照学生能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为()

编写教科书和教师进行教学的主要依据是()

自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化。这种教学方法是()

学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所期望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于()

“拔苗助长”违背了()的教学原则。

提出“最近发展区”理论的心理学家是()

小学阶段的课堂教学应侧重选择()的方法。

研究表明，学生在一天内的学习能力是不断变化的。通常情况下，学生一天中学习能力最强的时间段是()

根据学习金字塔理论，学生对知识保持率最高的学习方法是()

在课堂上，教师通过设置认知冲突，启发学生的好奇心，以激发学生学习主动性的教学策略属于()

某小学根据期末考试成绩，将学生分为甲、乙、丙三类班级，并对甲类班级在师资、经费等方面予以倾斜。该学校违背了国家关于义务教育()的规定。

第斯多惠的名言：“一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。”其实质反映了教学的()原则。

现代教学观强调教师要“授人以渔”，这体觋了教学应注重()

下列哪一观点符合我国当前基础教育课程设置的特点()

课程设置在注重基础知识、实际操作、理论研究结构组合的同时，还要突出客观实际需要。这体现了课程开发的()原则。

影响师生关系的核心因素是()

与学校教育、社会教育相比，家庭教育具有的突出特点是()

小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的()还不成熟。

“狼孩”的故事说明了教育必须顺应儿童发展的()

基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是()

教学的首要任务是()

根据我国《义务教育法》的规定，()确定义务教育阶段的教学制度、教学内容、课程设置和审定教科书。

以下不能体现小学教育的基础性特点的是()

教育目的包括三个层次，下列属于第三层次的是()

下列著作中，为班级授课制奠定理论基础的是()

现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是()

1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了报告《教育——财富蕴藏其中》，其核心思想是教育应使受教育者()

下列表述不符合政府教育职权的特点的一项是()

《鹬蚌相争》是一则寓言，它用一个小故事生动地说明：如果双方相互争斗，就会两败俱伤，让第三者得到好处。课文不长，但三年级学生要真正理解其“寓意”有一定难度，如果处理不好，很可能会让学生读完兴味索然，直接地谈寓意。由此教师在设计和实施这节课时，让学生自主质疑、合作朗读、角色扮演，从而培养了学生的参与热情与学习兴趣，从“小故事”中体会了“大道理”。从现代学习方式的基本特征分析，上述材料中的教师注重了现代学习方式的()

某地区素有开展篮球运动的传统，孩子自小就有接触篮球的机会，不少孩子已具有了打篮球的基本功，个人运球、投球的能力也极强。但由于缺少规范的训练，团队合作意识还较差。当地学校体育教师李老师针对这些孩子的已有水平，在进行球类运动的教学设计时，对篮球的教学目标和教学方法进行了调整，重在通过篮球赛来培养他们的默契感，增强团队建设。依据上述材料，李老师的教学设计注重了()

为了将社会主义核心价值观的内涵和理念植根于学生内心，莱学校通过当地喜阁乐见且有历史传统的“嘹哆山歌”和一系列宣传形式加以推广。校长亲自作词，本校音乐老师谱曲，邀请当地非物质文化遗产传承人示唱和润色，他们自编自创《复兴中国梦必圆》歌曲，在校园里起到很好的教育作用。同时他们又利用童谣、故事等形式宣传这种主流价值观，学生唱着歌曲、念着儿歌、读着故事，既丰富了课外业余生活，也让社会主义核心价值观在校园落地生根。从课程资源开发和利用的角度分析，上述材料说明()

某教师制定语文课《西湖的“绿”》生字词的教学目标：借助《新华字典》，学生至少能正确地读写5个以上的生字。从行为目标陈述基本要素的焦度分析上述材料，下列说法恰当韵有()