（1）题目：《森林的开发与保护——以亚马孙热带雨林为例》
（2）内容：
（3）基本要求：
（a）创设情境进行教学；
（b）要有学生犯错以及纠错环节；
（c）课堂评价多样性和有效性；
（d）讲清楚亚马孙热带雨林破坏的原因。
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
阅读下面的材料，分析下面的论证在论点、论据、论证方法、结论等方面的有效性。每篇600字左右。
（论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，该论证的论据是否支持结论，论据成立的条件是否充分等。要注意分析的内容深度、逻辑结构和语言表达。）
两个人去山中打猎，遇到一只老虎，一人赶紧穿跑鞋准备逃跑，另一个人说：“穿跑鞋有什么用，你能跑过老虎吗?”穿跑鞋的人回答，“只要跑得比你快就行了。”在企业经营中，首先要考虑的就是如何战胜竞争对手，顾客不是选择你，就是选择你的竞争对手，所以在满足顾客需求上只要快对手一步，就可以脱颖而出，战胜竞争对手。跑赢老虎是不可能的，企业经营战略也是一样，过高的竞争目标只会浪费企业的大量资源。
【分析题】
材料：
六年级三班是学校出了名的“捣蛋”班级，很多老师都不愿意到该班去上课。这学期，学校安排张老师担任三班的语文老师。第一天上课时，张老师还在
楼梯间就听到班里传出的喊叫声。进入班级以后发现粉笔、板擦全都被藏了起来。开始上课以后，在课堂上，同学们说小话、吃东西、随意走动的现象比比皆是，即使听课的同学也时常问一些不主题无关的问题，引起大家哄埻大笑，弄得张老师筋疲力尽，哭笑不得。
问题：
（1）简述新教师遇到突发事件，该如何处理？
（2）新教师成长的途径都有哪些？
【分析题】
阅读案例，并回答问题。
案例：
下面是某教师关于“混合物和纯净物”的教学片段实录。
师：根据刚才的学习，我们知道空气是由多种气体组成的。在化学上，一般把由两种或两种以上的物质混合在一起所组成的物质称为混合物。空气就是混合物。我们生活中有许多物质是混合物，如食醋、墨水、生理盐水、石油……（老师边说边板书，学生边听讲边做笔记）
生：还有水。（学生插嘴说着）
师：我先把“水”写在黑板的最下边。告诉大家，我们平时喝的矿泉水是混合物。
生：那纯净水是不是纯净物呢？
师：纯净水、洁净的空气都是混合物，大家不要被“纯净”“洁净”这样的词所迷惑。混合物的特点是……（略）
师：纯净物是由一种物质组成的，具有固定的组成和确定的性质。例如氧气，就是纯净物。刚才有同学说“水”，我把它写在“纯净物”这边。告诉大家，如果没有特别的说明，一般说“水”，是指纯净物。
生：那自来水是什么？（又有学生插嘴说着）
师：自来水、自然界中的水是混合物。铁粉、干冰是纯净物。干冰是什么？大家知道吗？
生：是固态的二氧化碳。
师：说得对。
生：那冰也是纯净物。
师：非常好。还告诉大家，冰水也是纯净物，这一点请大家一定要记住。
生：冰水是纯净物？（有学生低声嘀咕着）
师：现在，请几位同学举例说一说你所知道的混合物和纯净物。
生：果汁、茶水、酱油是混合物，二氧化碳、氨气是纯净物。
老师先后请了几位学生回答问题。在随后的课堂书面练习中，老师给出了一些物质，如清新的空气、澄清的石灰水、液氮、洁白的雪、冰水混合物、氧化汞、干冰、糖水等，让学生区分哪些是混合物，哪些是纯净物。学生所做的练习错误不少，错误集中发生在“澄清的石灰水、液氮、氧化汞、冰水混合物”等物质的区分上。
（摘自何彩霞.化学概念教学要关注学生的思维过程和认识发展——混合物和纯净物教学案例透视.化学教育，2010年第9期）
问题：
（1）分析学生的学习结果和教师的预期相差很大的原因。（10分）
（2）针对该教师“纯净物和混合物”概念教学中存在的问题提出改正措施。（10分）
【分析题】
材料1:在庆祝中华人民共和国成立70 周年之际,国家主席习近平签署主席令,授予42 人国家勋章和国家荣誉称号｡2019 年9 月29 日,中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在北京人民大会堂金色大厅隆重举行｡习近平指出,“今天受表彰的国家勋章和国家荣誉称号获得者,是千千万万为党和人民事业作出贡献的杰出人士的代表｡他们身上生动体现了中华民族精神和社会主义核心价值观,他们的事迹和贡献将永远写在共和国史册上｡”2021 年9 月,以讲述国家勋章的人物故事《功勋》电视剧首播,收获广大电视观众的热烈好评｡
材料2:2023 年11 月28 日至29 日,习近平总书记在上海市考察调研｡习近平总书记此次考察位于张江科学城的上海科技创新成果展,再次凸显出科技创新对于高质量发展的支撑引领,以及在国家发展全局中的核心位置｡此次考察的上海科技创新成果展集中展示了近10 年来上海强化科技创新策源功能､推进国际科技创新中心建设的进展｡这些成果表明,上海有基础也有条件按照党中央要求建设好国际科技创新中心,成为高水平科技自立自强的排头兵｡习近平总书记在今年全国两会上强调:“我们能不能如期全面建成社会主义现代化强国,关键看科技自立自强｡”新时代新征程上,我们必须紧紧扭住高水平科技自立自强这个牛鼻子,以科技创新推动高质量发展,在中国式现代化进程中发挥历史主动､积聚新动能､跑赢新赛道｡
（1、材料1 所指的“民族精神”是以什么为核心?其基本内涵包括哪四个方面?
【分析题】
"三角形的中位线"是初中学习三角形知识点中必不可少的内容 。对学生的要求是必须了解三角形中位线的概念，熟练掌握三角形中位线定理的证明和有关应用 。(1)该课程设定需要使学生达到什么能力目标？(2)本课程的教学重点与难点 。(3)教学过程(只要求写出新课导入和新知识探究、巩固、应用等)及设计意图 。
