电视广告以其独特的形式吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告，说广告，几乎所有的孩子都能说上几句简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。因此，教师将幼儿兴趣的聚焦点作为语言教育的切入口，捕捉幼儿兴趣所在。
请根据以上活动背景，设计一节大班语言教学活动。

（十）阅读下面的材料，结合自己的思考，以“服务·真诚”题，写一篇议论文。
A公司产品的一位天津用户到青岛旅游，不慎遗失钱包，在举目无亲、身无分文的情况下，他找到A公司在青岛的总部，对接待人员说：“我是你们的用户，非常信任你们，能不能帮我解决没钱回家的问题？”A公司相关负责人了解此事后毫不迟疑地帮他解决了这个问题。此事四处传播，成为企业真诚对待客户的美谈。A公司决策层从中意识到，企业与用户的彼此信任是无价的，企业与用户的真诚可能超出产品交易范畴。A公司因此把“真诚到永远”作为公司的服务宗旨。
要求：观点鲜明，论证合理，结构完整，语言流畅，800字左右。

依据《普通高中音乐课程标准（2017年版）》的基本理念，对教学设计中的导入及展开阶段进行分析、评价，并给出改进建议。

【课题名称】《晴朗的一天》

【教学对象】必修“音乐鉴赏”模块的学生

【主要目标】乐于学习、了解与歌剧相关的音乐文化，感受、体验歌剧音乐，融入歌剧情节，体会其中人物的情感变化。从感悟、聆听、体验、应用的角度来鉴赏和理解《晴朗的一天》，能够用积极的态度参与课堂。

（其他目标略）

【教学过程片段】

（一）导入阶段

教师出示蝴蝶标本引导学生观察，并说一说蝴蝶在每个人的心目中是怎样的形象。

顺势导入本课歌剧《蝴蝶夫人》选段《晴朗的一天》。

（二）展开阶段（新课教学）

1. 教师提问学生是否了解歌剧，引导学生谈谈对歌剧的了解，并介绍歌剧相关知识。

2. 播放歌剧选段《晴朗的一天》视频片段，学生观看欣赏，教师为学生介绍作曲家普契尼的生平。

3. 再次播放歌剧选段《晴朗的一天》视频，请学生观看欣赏，教师引导学生感受音乐情绪

并进行说明。

4. 播放歌剧选段《晴朗的一天》，并提问：在欣赏过程中感受到音乐描述了怎样的场景？

请学生仔细观察，对歌剧描述的场景和故事简单描述。

5. 教师领唱选段《晴朗的一天》，请学生跟唱。并在演唱之前提出问题：在音乐中能够感受到音乐的表现及带给我们的人物情绪，那这些情绪又是通过哪些方面或者形式传递给你的呢？请学生演唱结束后进行思考讨论，体会歌剧中随着人物心理变化而音乐情绪也在变化。

6. 学生以小组为单位，对歌剧中的选段情节自行选择创编，并进行情景表演。

（三）小结作业（略）

慢性牙髓炎概述

简述高等教育心理学的内容体系。

材料：
星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教室，笑容满面地对同学们说：“大家看，外面的雪景多漂亮！今天这节语文课就让我们—起走进雪的世界，好好玩—下吧！”学生们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生—起观雪、玩雪，即兴吟诗作对……下课时间快要到了，王老师召集大家说：“下午作文课的任务是写—篇记叙文，我相信大家能够出色地完成任务。”后来，学生们根据自己的感受，写出了—篇篇精彩的文。
问题：
请从教师观的角度，评析材料中王老师的教学行为。

简要病史：女性，18岁，经血淋漓不尽15天 。

阅读材料.根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“电流与电压、电阻的关系”的内容要求为： 通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。”
材料二初中物理某版本教科书中“电流与电压和电阻的关系”一节中有关“探究电流与电压的关系”实验内容如下：
实验
探究电流与电压的关系
你认为 电阻一定时.电流与电压存在怎样的关系？将你的猜想写在下面。
设计实验
怎样测量电阻两端的电压U?
怎样测量通过电阻的电流I?
要研究通过电阻的电流I怎样随着电阻两端的电压U 的改变而变 化，需要确定改变电阻两端电压的方法。想一想，如果用干电池做实验，怎样改变电压？如果用学生电源做实验，怎样改变电压？如果用滑动变阻器，怎样改变电阻两端的电压？
在右边方框中画出能改变电压并可以同时测量电压和电流的电路图。
按图连接电路，测量并记下几组电压和电流值。
R=________   Ω=________

分析和论证
分析表中的数据，看看在电阻一定时，电流与电压存在怎样的定量关系。
分析数据时也可以采用图像法.用图像的方法有时会更直观地看出两个量问的变化关系。请同学们根据上表的数据，在图17、1-1中画出各组数据对应的点，然后将各点平滑地连接起来，看看电阻一定时，电流与电压存在怎样的关系。

结论
在电阻一定的情况下，通过.导体的电流与导体两端的电压____。
材料三教学对象为初中三年级学生，已学过电流、电压、电阻等概念。
任务：
(1)简述欧姆定律。（4分）
(2)根据上述材料，完成“电流与电压和电阻关系”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式、叙述式等）。(24分)

资本集中是资本积聚的结果。[西南财大]

“声音之道与政通”