材料:下面是某思想品德教师在“珍爱生命”一课中的教学片段。
教师:在我们生活中,有哪些不珍爱生命的表现?请小组讨论交流,推选代表发言。(学生小组讨论交流)
学生甲:(小组一代表):一些学生不吃早饭,一些学生课间在教室哄闹……
教师(评价一):其他小组对他们的回答有什么看法?除了在学校、家庭生活中,还有哪些不珍爱生命的表现?
学生乙(小组二代表):小组一列举了学校、家庭生活中不珍爱生命的表现,问题发现得很准。在社会生活中还有一些学生闯红灯的行为。
教师(评价二):回答得很好,其他小组能不能请一些不常发言的同学再补充几点?
学生丙(小组三代表,一个很少发言的学生):董存瑞炸碉堡是不珍爱生命的表现。
教师(评价三):(愕然)怎么会有这样的想法?你一定要认真看书学习。(教师引导学生进入下一环节的学习)
问题:请运用思想品德课程理念与教学评价知识,针对材料中三处教师对学生学习活动的评价,谈谈自己的看法。
【分析题】
据统计,在参加某类职业资格考试的考生中,有60%是本专业考生,有40%是非本专业考生,其中本专业考生的通过率是85%,非本专业的考生通过率是50%。某位考生通过了考试,求该考生是本专业考生的概率。
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
阅读材料,根据要求完成教学设计。
下面是某高中教材电势能和电势一节中关于静电力做功的教学实验图。

任务:
(1)这个演示实验可用于什么物理知识的教学?(4分)
(2)用此实验设计一个教学思路,帮助学生理解与该现象相关的物理知识。(8分)
【分析题】
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)请分析教学内容。(10分)
(2)若指导小学生学习,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,为A.listen and number 部分设计教学互动并说明设计意图。(20分)
【分析题】
阅读下面的材料,按要求作文。
德瑞克·朱伯特、贝弗利·朱伯特夫妇是著名的野生动物纪录片的制作者,在长达30年野外动物生活的拍摄生涯中,拍摄了25部震撼人心的纪录片,8次获得艾美奖。
有人曾这样问朱伯特夫妇:当肉食动物在捕杀弱小动物时,你们也眼睁睁地看着,不去帮忙吗?朱伯特夫妇回答:是,我们能做的,只能是“无动于衷”。
根据材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。
要求:
用规范的现代汉语写作。角度自选,立意自定,标题自拟,不少于800字。
