过大过久的压力会严重伤害人的身心健康,因此,学校、家庭和社会应共同为学生创建一个无压力的学习环境(常考)
/L,N 0 .68,Hb120g/L,Plt 150×10
/L 。
材料:
夫儒者以六艺为法,六艺经传以千万数,累世不能通其学……若夫列君臣父子之礼,序夫妇长幼之别,虽百家弗能易也。
墨者亦尚尧舜遭……要日强本节用,则人给家足之道也,此墨子之所长,虽百家弗能废也。
法家不别亲疏,不殊贵贱,一断于法,则亲亲尊尊之思绝矣……胡日“严而少恩”。若尊主卑臣,明分职不得相逾越,虽百家弗能改也。
道家无为,又日无不为,其实易行,其辞难知,其术以虚无为本,以因循为用。无成势,无常形,故能究万物之情,不为物先,不为物后,故能为万物主。
——摘编自司马迁《史记•太史公自序》
问题:
(1)根据材料概述各家学派的主要思想主张。(8分)
(2)上述思想出现在什么时期?(2分)这些学派的主要代表人物是谁?(6分)
背景:
某项目部承建一座泥质防渗工艺的大型垃圾填埋场,设计日消纳量为1000t。项目施工记录有如下事件:
事件一、会审没计图时,发现未有新建通往场区的道路设计,现场调查表明:场区
距市郊10km,有一条4m宽的四级公路相通。项目部对此事未向建设方和设计方进行书面反馈。
事件二、采购膨润土时,采用了招标程序:优选了供应商、查看了产品三证,确定产品合格后,立即进货200t。
事件三、根据现场土样试验结果和以往施工经验,决定掺加3%膨润土,组织防渗层的施工。
问题:
(1)事件一中项目部发现通往场区的道路存在问题而未书面反馈应承担哪些责任?为什么?
(2)事件二中有无不妥之处?如有不妥,给出正确做法。
(3)事件三中的防渗层施工是否妥当,应如何处理才符合要求?