简述小学生注意发展的规律。
【分析题】
17.“平方差公式a2-b2=(a+b)(a-b)”是初中乘法公式的内容之一。
某教师教学时，将引导学生归纳猜想平方差公式作为教学过程的环节之一，设计思路如下：
假定b=1。问题简化为a2-1=?
当a=2,22-1=3=(2+1)(2-1)①
当a=3,32-1=8=(3+1)(3-1)②
当a=4，42-1=15=(4+1)(4-1)③
观察上面式子：
猜测：a2-12=(a+1)(a-1)。
取b=2,3,4……，仿照上面，猜测等式左右两边的数之间的关系，进而猜想一般规律：
a2-b2=(a+b)(a-b)。（证明过程略）
（1）简述该教师在该环节的教学设计意图；（6分）
（2）简述平方差公式在初中数学中的地位；（6分）
（3）请给出平方差公式的教学目标，并设计教学流程；（12分）
（4）请通过图示给出平方差公式的几何背景。（6分）
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参考答案
参考解析
【分析题】
不少家长和教师都希望孩子热爱学习，但往往事与愿违，如何让孩子热爱学习、主动学习，这涉及到学习动机激发的问题，请谈谈：
(1)什么是学习动机。
(2)外部动机与内部动机有何不同。
(3)请试述如何培养和激发学生的学习动机。
【分析题】
1题目：念故乡
2 内容：
3 基木要求：
（1）教师需范唱环节；
（2）教学过程需有提问环节；
（3）要有教授编创的环节。
4.答辩题目
（1）你应该如何处理两个有矛盾的学生？
（2）如何提高音乐课堂教学的有效性？
【分析题】
假设你是《光明日报》记者，拟对“发现曹操墓”事件予以报道，请写明你选择的4位采访对象（有明确的身份说明即可，可不具体到姓名），并针对每位采访对象分别设计2个问题。（清华大学）
【分析题】
当代管理思想中的“质量运动”（即全面质量管理的基本观点）。（北邮）
相关试题：（1）简述全面质量管理。（中国传媒大学；北师）
（2）论述对全面质量管理的理解。（中国传媒大学）
