《义务教育地理课程标准(2011年版)》规定：“义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程。”其中综合性是其中的一个重要特征。简述你对该学科综合性的理解。

牙列印模的制取托盘的选择(以制取上、下颌全口印模为例)

《义务教育历史课程标准( 2011年版)》在“教学建议”中提出：“注意历史知识多领域、多层次的联系。”这些联系主要包括哪些方面？

在幼儿园领域教育活动中，为什么要关注幼儿学习发展的整体性。结合实例说明。

爱德华·默罗（华南理工大学）

阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一 《普通高中物理课程标准（2017年版）》关于“牛顿第三定律”的内容标准为：通过观察实验总结实验背后蕴含的物理规律。
材料二 高中物理某教科书中有关“探究作用力与反作用力的关系”的内容如下：

材料三   教学对象为高中一年级学生，已学过牛顿第一定律、牛顿第二定律等相关知识。
任务：
简述牛顿第三定律的内容。（4分）
（1）根据上述材料，完成“作用力与反作用力”的学习内容的教学设计，设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图等）。（24分）

案例：
下面是某学生对一道习题的解答。

问题：
(1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识点及其要点。（4分）
(2)指出该同学解答中的错误，给出练习题的正确解答。（6分）

西方心理学的理论流派主要有（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）。

1.题目：奇函数
2.内容：

3.基本要求：
（1）能利用函数图象探究出奇函数的特点：
（2）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节：
（3）请在10分钟内完成试讲内容。

4.答辩

（1）初中函数与高中函数概念的区别？

（2）说说本节课的教学目标？

【简要病史】陈某，男，36岁，消瘦伴巩膜、皮肤黄染1个月。
【答题要求】病史采集题要求根据简要病史口述应如何采集病史。

《火星报》（北大；南开大学；华中师大）