以“摩擦力”的教学为例，简述实验在物理教学中的作用。

阅读关于“荒漠化防治的对策和措施”的资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准（实验）》的内容要求：“以某区域为例，分析该区域所在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。”
材料二人教版教科书中关于“荒漠化防治的对策和措施”的内容：荒漠化的发展使土地自然生产力日渐丧失，不仅影响到西北地区经济和社会的持续发展，而且严重威胁到当地甚至其他地区人们的生存环境。因此，荒漠化的防治迫在眉睫。荒漠化的防治包括三个方面的内容：一是预防潜在荒漠化的威胁，二是扭转正在发展中的荒漠化土地的退化，三是恢复荒漠化土地的生产力。
荒漠化的防治应坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合，治山、治水、治碱（盐碱）、治沙相结合的原则，在现有的经济、技术条件下，以防为主，保护并有计划地恢复植被，重点治理已遭沙丘入侵、风沙危害严重的地段，园地制宜地进行综合整治。
合理利用水资源……
利用生物措施和工程措施构筑防护体……
调节农、林、牧用地之间的关系……
采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题……
控制人口增长……
要求：
(1)设计本节课的教学目标。（9分）
(2)依据教学目标和教学内容，设计教学过程。（15分）

案例：
初三(1)班足球教学比赛课上，李老师在宣布本堂课的教学任务时，要求学生先慢跑两圈，做徒手操和足球专项准备活动后再进行教学比赛。此时，有几位同学高呼：“李老师安排那么多准备活动太浪费时间啦，我们直接开始比赛吧！这样可以多踢一会儿啊！”李老师给学生进行了适当的解释，并按照他之前的计划开始上课。比赛过程中有的学生不遵守规则，为了争抢球故意用手推搡别的同学，甚至出现抱球跑的现象，场面一度混乱……
问题：
(1)你认为学生的要求是否合理？请从运动生理学的角度做出解释。
(2)如何强化规则意识来转变学生的上述行为？

材料：我在上公开课《九色鹿》时，课文讲到了九色鹿得知昔日那个被自己救起来的人恩将仇报时很气愤，课堂掀起了一个高潮，大家都在气愤地谴责。突然，一位同学的饭盒掉在了地上，发出了很大的声音，同学愣住了，不知如何是好。
那位同学更是看着我，顿时脸都红了。我马上笑着说：“瞧，连饭盒都气愤得跳出来了。”学生们顿时大笑，那孩子也没有那么紧张了。我便再借机说：“那就请饭盒的主人来表现一下气愤吧！”那孩子顺利地读完了课文，还赢来其他同学的掌声，他也露出灿烂的笑容。
问题：
(1)评析老师对“饭盒事件“的处理策略。
(2)谈谈教师在处理课堂突发事件时的注意事项。

材料：
下面是李老师关于“新疆农业问题”的教学设计片段：

问题：
（1）为引导学生认识农业生产要因地制宜，教师在教学中可以出示哪些地理图片配合讲解？（8分）
（2）分析探究式教学法的优点和局限性。（12分）

地下文学

中国四大宗教有佛教、道教、伊斯兰教、________。

【简要病史】
男性，34岁，突发左侧胸痛伴呼吸困难5h 。

“毛主席是运用语言的模范，他的语言很值得我们学习。”在这句话中所用的两个“语言”的含义与我们课文中所讲到的“语言”的含义是不是一致？

简述梁启超的新闻活动。