报房京报(四川大学;中国社会科学院;人大;郑州大学)
参考答案
参考解析
【分析题】
案例:
教师在上音乐课“长江之歌”过程中,不仅拿出地图与学生仔细分析、讨论长江的源头在什么地方,流经多少个省市,全长多少千米,入海口在什么地方,与世界著名的尼罗河、亚马孙河的长度相比排名第几等;而且又讲了历史上关于长江的荣辱兴衰,诗人杜甫、李白等写了哪些咏长江的诗句,1998年的长江抗洪大战、三峡大坝工程共移民了多少人等;继而让学生观看了电视片《话说长江》片段,对学生进行环保教育,接着介绍了《长江之歌》的词、曲作者,进而分析歌曲主题思想和曲式结构……
然而,在45分钟时间里学生只听了一遍曲,唱了一遍歌,下课铃就响了。课后,一位学生走过来对音乐教师说:“老师,你讲的课比我们地理老师讲得还要好。”
问题:根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,分析该老师教学中的问题(7分),并针对问题提出改进建议。
【分析题】
阅读材料,根据要求完成任务。
材料一 《普通高中化学课程标准(实验)》关于“氯气”的内容标准是:通过实验了解氯等非金属及其重要化合物的主要性质,认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。
材料二 某版本高中化学教科书《化学1》中,“富集在海水中的元素——氯”部分内容如下。
材料三 教学对象为高中一年级学生,他们已经学习了氯气的物理性质,氯气与氢气、氯气与水的反应等知识。
要求:
(1)表2是部分实验记录,请回答操作1的实验现象和结论。(4分)
(2)以实验4-4、实验4-5为内容设计教学片段,包括教学目标、教学方法,教学过程(不少于300字)。(26分)
