阅读下列材料，回答有关问题。
《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：课程实施评价的重点是学业评价，其功能主要是促进学生的有效学习，改善教师的教学,进一步完善课程实施方案。义务教育阶段的化学学业评价包括形成性评价和终结性评价，都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。
问题：
（1）对于课程实施活动来说，良好的评价活动的特征有哪些？（6分）
（2）化学教学中，常用的化学学习评价的方法有哪些？（6分）
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
上市公司甲公司是一家房地产公司，是ABC会计师事务所的常年审计客户。XYZ会计师事务所与ABC会计师事务所处于同一网络，审计项目团队在甲公司2023年度财务报表审计中遇到下列事项：
(1)A注册会计师自2014年度起担任甲公司审计项目合伙人，2018年11月因个人原因调离甲公司审计项目组，2023年12月起重新担任甲公司审计项目合伙人。
(2)乙公司是甲公司的重要联营企业，项目团队成员B注册会计师的父亲购买了乙公司100股股票，价值1000元。
(3)项目团队成员C注册会计师在甲公司按正常的商业程序购买了一套婚房，并按照正常的程序、条款和条件从银行取得购房贷款200万元。该贷款对C而言重大。
(4)D注册会计师为XYZ会计师事务所的前任管理合伙人，2022年1月1日从事务所离职，2022年12月1日加入甲公司担任会计主管。
(5)项目团队成员E于2023年12月份为甲公司提供了行政服务，其中涉及到编制行政或法定表格供客户审批，并按照客户的指示将该表格提交给各级监管机构。
(6)甲公司的重要子公司乙公司为电商公司，主要在某直播平台上通过网络直播渠道销售商品。XYZ会计师事务所接受委托，为乙公司提供顾客自主下单、发货和物流相关的信息系统设计服务。
要求：针对上述第(1)至(6)项，逐项指出是否可能存在违反中国注册会计师职业道德守则有关独立性规定的情况，并简要说明理由。将答案直接填入答题区相应的表格内。
事项序号 | 是否违反 (违反/不违反) | 理由 |
(1) | ||
(2) | ||
(3) | ||
(4) | ||
(5) | ||
(6) |
【分析题】
(本小题9分。)甲公司2×20年的财务报告于2×21年4月10日经批准对外报出。甲公司 按净利润的10%计提法定盈余公积，不计提任意盈余公积。甲公司2×20年、2×21年发生的部分事项或交易如下：
(1)2×20年8月1日，对外销售一批商品，价款为250万元，甲公司承诺该批商品 售出后1年内如出现非意外事件造成的故障或质量问题，甲公司免费负责保修(含零部 件的更换),同时甲公司还向该客户提供一项延保服务，即在法定保修期1年之外，延 长保修期3年。该批商品和延保服务的单独标价分别为230万元和20万元，该批商品的 成本为150万元(假定不考虑服务的成本)。甲公司根据以往经验估计在法定保修期 (1年)内将发生的保修支出为10万元。至年末，因非意外事件造成的产品质量问题而发生保修支出2万元(假设全部为职工薪酬，但尚未支付)。
(2)2×20年，由于金融危机的影响股市受到重挫，导致甲公司持有的一项金融资产 价值出现严重下跌，甲公司预计下跌情况仍会继续。2×20年12月31日，甲公司持有的 该项金融资产的公允价值为200万元。该项金融资产系甲公司2×19年3月1日自公开市场购入的一项股权投资，甲公司将其指定为以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产，原购入时买价为500万元，另支付交易费用10万元。2×19年12月31 日该项股权投资的公允价值为600万元。
2×21年3月1日，甲公司发现该股权投资的公允价值很可能进一步下跌，甲公司管理层以210万元的价格对外出售该股权投资。
(3)甲公司在2×20年销售额快速增长，对当年度业绩起到了决定性作用。根据甲公 司2×20年初制定并开始实施的利润分享计划，销售部门员工可享有当年净利润的1%作 为奖励，管理部门人员可享有当年净利润的2%作为奖励。2×21年3月10日，甲公司根 据其审计后的2×20年的净利润按照短期利润分享计划决定向职工发放奖励900万元，其中销售部门300万元、管理部门600万元。
假定不考虑其他因素。
要求：
(1)根据资料(1),编制相关的会计分录。
(2)根据资料(2),计算甲公司因该项金融资产影响2×20年损益的金额并编制 2×20年的相关会计分录；说明甲公司对外出售金融资产是否属于日后调整事项，并说明 理由。如果属于，计算对2×21年留存收益的影响金额；如果不属于，编制出售该项金融资产的相关会计分录。
(3)根据资料(3),判断甲公司执行短期利润分享计划是否属于日后调整事项，并说 明理由。如果属于，编制相关的调整分录；如果不属于，说明应在报表附注中披露的相关信息。
【分析题】
阅读文本材料和相关要求，回答第20小题。
《关雎》原文
关雎
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荐菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
探究•练习
一、《诗经》多采用重章叠句的形式，即各章语句基本相同，只是更换其中的几个字，造成回环往复的表达效果。结合《关雎》做具体分析。
二、《诗经》经常使用比、兴手法。比，即比喻；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。诵读这首诗，看看哪些诗句使用了比、兴手法，并举例分析。
三、《诗经》中的诗多是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱。朗读并背诵这首诗，感受其节奏和韵律。
四、以下是对《关雎》前两章的一种翻译，你喜欢吗？为什么？请另选一章，试着将其翻译成白话诗。
雎鸠鸟关关合唱，在河心小小洲上。
好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。
水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。
好姑娘苗苗条条，追求她直到梦里。
（余冠英《诗经选译》）
单元介绍
学习这个单元，要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，品味精美的语言，并积累一些常用的文言词语。
预习提示
《诗经》中有不少歌咏爱情的诗，或表达对美好爱情的向往和追求，或抒发爱而不得的忧伤和怅悯。这些诗，今天读来仍然会令人样然心动，获得美的愉悦。诵读这首诗，用心体会诗中歌咏的美好感情。
诵读时，要注意感受诗的韵律，初步了解《诗经》的语言特点。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》相关要求
欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，……品味作品中富于表现力的语言。
诵读古代诗词，……注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
学生情况
八年级，班级人数45人。
课时安排
一课时
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。
问题：
根据上述材料，确定本课的教学目标，并具体说明确定的依据。（不可照抄材料）（20分）
