1.题目：《登高》

2.内容：

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

3.基本要求：

（1）师根据诗意进行范读，读出感情色彩。

（2）设置读的活动，带领学生分析“即景伤怀”的手法。

（3）根据教学内容。合理设计板书。

简述生产力的发展水平对教育发展的影响和制约。

“证监会忠告股民，近期不要进入股市，否则，宝马进去自行车出来，西服进去三点式出来。”用了______辞格。

供给价格弹性

慢性龈炎治疗原则

案例：
谢老师在进行信息及其特征的教学时，确定了下列教学目标：
知识与技能：能理解信息的基本含义，理解并能辨别信息的基本特征；
过程与方法:通过案例分析，增强分析问题的能力；
情感、态度与价值观：感受信息对人类社会的重要作用，激发对信息技术学科的学习兴趣。
根据上述目标，谢老师又设计了详细的课后作业：
观看人类信息技术革命视频，就如下问题选择一种软件工具（如:Word、PowerPoint等）撰文，不少于300字：
感受信息:你感受到哪些信息？（至少列出5个）
感受信息技术:你感受到哪些信息技术？（至少列出3个）
格式要求:①有封面页、标题、作者及时间；②保存文件名为：学号+姓名+信息及其特征作业；③以邮件附件形式发给老师，邮件主题:姓名+信息及其特征作业。
谢老师批阅了很多同学的作业后，发现有相当一部分同学为了美观，在Word文档或PowerPoint文件中插入大量图片，而对信息和信息技术的感受却只有寥寥数语，有些“喧宾夺主”，偏离此次目标。谢老师开始琢磨如何能明确作业的重点，让学生更好地把握学习目标。
问题：
（1）谢老师采用的作业作为一种表现性评价分别对学生和老师有什么作用?（10分）
（2）请帮助谢老师改进作业要求，使同学们能够把握学习目标。（10分）

如何判断出血量 。

从社会实践看，正确引导舆论，提高新闻舆论引导水平的方法有哪几方面？

患者，男性，13岁 。排尿困难3天 。
患者于3天前自觉无明显诱因突然出现排尿时尿流中断，伴疼痛不适 。活动变换体位后，可以继续排尿 。因为不影响学习，当时并未介意 。此后尿流中断不断出现，并伴有轻度尿频、尿急、尿痛 。发病以来，食欲、睡眠未受影响 。
体格检查：T36 .8℃，P70次／分，R14次／分，BP120/80mmHg 。心肺无异常发现 。腹部略隆起，全腹柔软，无压痛，肝脾未及，肠鸣音正常 。外科情况：排尿后膀胱区无触痛，未叩及膀胱浊音区 。尿道口正常，未见红肿，未见异常分泌物流出 。
辅助检查：血常规正常 。尿液常规检查：RBC10~15/HP 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。

案例：阅读下列两位教师有关"对数函数及其性质"的教学片段 。教师甲的教学过程：师：当我们知道对数函数的定义之后，紧接着需要探讨什么问题？生1：对数函数的图象和性质 。师：你能类比前面研究指数函数的思路，提出研究对数函数图象和性质的方法吗？生2：先画图象，再根据图象得出性质 。师：画对数函数的图象是否像指数函数那样也需要分类？生3：按a>1和O

0，且a≠1)的若干个不同的值，在同一个平面直角坐标系中作出相应对数函数的图象 。观察图象，它们有哪些共同特征？步骤四：归纳出能体现对数函数的代表性图象 。步骤五：作指数函数与对数函数图象的比较教师乙的教学过程：活动一：1 .你能说出指数函数的概念、图象、性质吗？2 .(课件演示)在中，P是古遗址生物体内碳14的含量，t是与之相对应生物死亡年代,请同学们用计算器计算，完成下表：3 .你能归纳出这类函数的一般式吗？教师组织学生计算，注意引导学生从函数的实际出发，解释两个变量之间的关系 。教师提出问题，注意引导学生把解析式概括成y=logx形式 。学生思考，归纳概括函数特征 。师：(板书)一般地，我们把函数y=logx(a>0，且a≠1)叫做对数函数，其中x是自变量，定义域为x∈(0，+∞) 。教学引导学生用对数的定义分析、回答 。问题：(1)分析两个教学过程的特点 。(2)分析该阶段学生的学习情况并给出教学指导建议 。