根据事件三，计算2.75m3铲运机铲运土（Ⅱ类土，运距200m）单价分析表中的直接费、施工管理费、企业利润（计算结果保留小数点后2位）。
参考答案
参考解析
【分析题】
材料1：
“探究影响鼠妇分布的环境因素”的教学片段
......
师：上节课老师布置的作业是捕捉鼠妇，在捕捉鼠妇的过程中，你注意观察鼠妇的生活行为和周围环境了吗？（板书：提出问题）请大家以小组为单位讨论,提出你们小组想要研究的问题。
生1：鼠妇为什么会缩成球？（问题a）
生2：鼠妇有耳朵吗？（问题b）
生3：鼠妇会游泳吗？
生4：温度对鼠妇的生活有影响吗？（问题c）
生5：鼠妇喜欢吃什么？（问题d）
生6：鼠妇有眼睛吗？鼠妇有几对足？（问题e）
生7：鼠妇是昆虫吗？我捕捉它时发现它有6对足，但昆虫是3对足,6只脚呀！我想它不是昆虫吧？（问题f）
生8：鼠妇为什么喜欢阴暗潮湿的地方？
师：这么多的问题到底哪些问题是值得研究的呢？我们先分小组讨论。
材料2：
根据回答问题的难易程度，通常将所研究的问题分为事实性问题、相关性问题和探索性问题。对于事实性问题，通过基本的观察、测量即可得到问题的答案；对于相关性问题，通常要研究两个变量之间的相关性；对于探索性问题，通常需要研究多个因素对某一变量的影响，最终得到问题的答案。
问题：
（1）结合材料2,分析材料1中的问题a-f分别属于哪种类型的问题。（12分）
（2）分析“生3”提出的问题是否适合在本节课进行探究，简要说明理由。（8分）
【分析题】
材料：
以下是某教师关于“血液循环”一节的教学思考。
要点1：血液循环是人体新陈代谢的基本保障。与人体的物质和能量代谢、免疫、体液调节、体温恒定等生命活动息息相关。本节内容对学生理解消化和吸收、细胞呼吸、尿的形成与排出等有很重要的作用。血液循环与学生生活和健康关系密切，学生有前概念基础和学习兴趣。
要点2：通过复习心脏的结构及心脏所连血管，帮助学生理解心脏与血液循环的关系。在学习血液循环的过程中，绘制血液循环的过程图，且辅以课件动画，帮助学生理解。在学习心率和脉搏的关系时，组织学生小组合作活动，通过测量数据，探究心率和呼吸的关系。
要点3：选取大量学生熟悉但不清楚的生活实例，并且结合与本节课相关的知识内容,通过一系列有深度、逻辑清晰、处于不同层次的问题串，引导学生进一步把知识应用于实际，帮助学生构建结构与功能相适应的生命观念。
问题：
（1）结合材料,分析上述教学思考的优点。（8分）
（2）结合材料，分析该教师帮助学生建构“血液循环”相关概念的教学策略。(12分)
的通解。【分析题】
案例：
以下是章老师的“域名与域名的管理”一课的教学片段。
章老师首先介绍了域名的含义和作用，然后给出表1,让学生找规律，探索域名的构成及命名规则。
学生发表各自的看法，用时5分钟。
之后教师总结如下：
（1）域名基本结构就是一个层级结构，层间用分开，顶级域名在后，次级域名依次向前。
（2）域名命名规则：（略）。
接着，章老师引导学生以小组讨论的方式做了一个“编名字”的小游戏。
小组讨论，完成以下任务：
①给一所新学校“红星高中”编写域名；
②给父母或亲戚开的一家新技术公司编写域名。
章老师将学生编写的域名记录下来（如表2）,并引导学生参照教材中的域名命名规则进行点评。
问题：
（1）请分析章老师设计“编名字”小游戏的意图。（8分）
（2）如果你是章老师，请编写一段教师语言对表2中的域名进行点评。（12分）
【分析题】
请根据《普通高中音乐课程标准（2017年版）》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：必修“音乐鉴赏”模块的学生
教学内容：鉴赏《钢琴音乐的奇葩》
要求：
(1)设定教学目标与重点。
(2)针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。
(3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图。
