试述我国对外经济交往的主体性及其目的、原则、策略。[中央民族大学]
【分析题】
男性，62岁 。胸痛10小时，喘憋2小时 。
患者10小时前上楼时突感胸痛、胸闷，伴大汗，疼痛向左肩背部放射，含服硝酸甘油后症状持续不缓解 。无恶心、呕吐，无发热、喘憋等 。2小时前患者步行来院看病途中突发憋喘，伴大汗，咳大量白色泡沫痰，遂收入院 。既往史：否认高血压、糖尿病病史及药物过敏史 。无冠心病家族史 。吸烟40余年，每日20支左右 。
查体：T 36 .5℃，P 104次／分，R 32次／分，BP 130/60mmHg 。神清，端坐位 。颈静脉无怒张，双侧颈动脉未闻及杂音 。双肺满布湿啰音 。心界不大，心率104次／分，律齐，心尖部可闻及舒张期奔马律，心音低钝，未闻及杂音及心包摩擦音 。腹平坦，肝脾肋下未触及，双下肢无水肿，双侧足背动脉搏动可触及 。
辅助检查：CK 1822U/L，CK-MB496U/L 。心电图：窦性心律，V
~V
导联可见病理Q波，T波双向 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据），鉴别诊断，进一步检查与治疗原则 。
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参考答案
参考解析
【分析题】
案例：
秦老师在执教《民间美术的色彩》时，针对教学目标，精心为学生准备了丰富的实物与图片.他先以“民间工艺品模型”活动导入课题，通过“民间美术色彩给人怎样的感觉？”“为什么民间美术会形成这样的色彩特征？…‘民间美术的色彩效果是如何创造出来的？”等一系列设问.让学生感知民间美术作品的色彩特征。接着，教师以民间玩具布老虎为例，让学生进一步领会民间美术的造型思维特点。
问题：从优点、问题、建议三方面对该课的教学进行分析与评价。
