患者女性，27岁 。
主诉：持续性左下腹痛伴恶心、呕吐3h 。
病史：患者平素月经量中等，无痛经史，末次月经：2007-01-01，于2007-01-20下午3时，劳动后突然出现持续性左下腹痛，伴恶心、呕吐，休息后不缓解，无腹泻及阴道流血，当地诊所给予"阿托品"治疗后病情无缓解，遂来院急诊 。25岁结婚，孕1产1，末次生产1年前，行宫内节育器避孕2月，既往体健，否认心、肝、肾等疾患 。
查体：T 37℃，P 100次／分，BP 110／70mmHg，急性病容，痛苦貌，出冷汗，不可平卧 。心肺无异常 。妇科检查：外阴正常，阴道畅，分泌物少许，宫颈光滑，举痛（－），子宫前位，正常大小，可活动，无压痛，子宫左后方可及7cm×6cm×6cm包块，压痛明显，包块边界清，活动差，右侧附件区（－），后陷凹不饱满 。
辅助检查：尿妊娩试验阴性，Hb 110g/L，WBC 10 .8×10／L，PLT 115×10/L 。B超：可见宫内避孕环，子宫左后6 .8cm×7．0cm囊实性包块，形状规则，盆腔内有少量积液 。

在大班美术活动“美丽的服装”中，某老师请幼儿观赏生活中各种服装的款式、图案、色彩、质地等，之后让幼儿自主选择材料设计、装饰服装，当有的幼儿提出不会装饰或画不好时，该老师便引导幼儿再次欣赏，感受风格各异的服装。鼓励他们用自己喜欢的方式大胆表现。活动结束后，该老师请幼儿将作品展示在“服装店”，幼儿在游戏中兴致勃勃地相互介绍，推荐自己的“美丽的服装”。
(1)请结合案例分析教师组织该活动的有效指导策略。（6分）
(2)请对该案例的活动延伸提出合理建议。（2分）

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依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，对下面教学设计中的新课教学阶段进行评析。

【课程名称】《校园风》

【教学对象】八年级学生

【教学内容】舞蹈编创

【主要目标】运用舞蹈作品的几种表现形式和表现手法进行舞蹈编创。

【教学过程片段】

1. 欣赏舞蹈作品《绿》。

(1)师问：这个片段你联想到了什么？主要运用哪个部分表现的？

生答：（略）

(2)教师小结：大自然万物复苏的景象（植物）；主要运用脚部动作来模拟。

2. 欣赏舞蹈小品《小鸡狂想曲》。

(1)师问：表现的是什么形象？从什么地方看出来？

生答：小鸡（动物）；小鸡特有的形象特征，演员夸张的表演。

(2)教师小结：舞蹈采用借物比兴、艺术再现、模拟夸张的表现形式塑造动物形象。

3. 欣赏舞蹈作品《小溪、江河、大海》。

(1)师问：作品表现的是什么？能看到几个舞蹈形象？通过什么方式来塑造？

生答：（略）

(2)教师小结：通过改变队形、姿态动作、音乐等形成不同的画面展现舞蹈构图的塑造。

4. 总结舞蹈作品的表现形式和手法。

5. 布置作业。

材料:
   马老师在讲“鱼”一课时，在事先准备好的玻璃鱼缸里放入了一条活鲫鱼。他让学生仔细观察鱼的形状、鱼的表面、背鳍、胸鳍、尾鳍，然后问学生各种鱼鳍的作用是什么，学生回答不上来。这时，马老师用绳子绑住尾鳍，发现鱼停滞不前；再把背鳍绑住，鱼只能一动不动地躺在水里。通过观察，学生明白了各种鱼鳍的作用。
   问题:
   （1）材料中，马老师运用了什么教学方法? （10分）
（2）试述该教学方法的手段及应用时的注意事项。（10分）

【背景资料】

某房屋建筑工程，建筑面积26800m²,地下二层，地上七层，钢筋混凝土框架结构，根据《建设工程施工合同（示范文本）》(GF-2013-0201)和《建设工程管理合同（示范文本）》(GF-2012~0202)，建设单位分别与中标的施工总承包单位和监理单位签订了施工总承包合同和监理合同。

问题：

1.措施项目费内容包括？

2.其他项目费内容包括？

3.节地与施工用地保护的技术要点？

4.工程资料组卷要求？