简要病史：男性，20岁，反复咳嗽、咳痰1年，咳大量脓痰1周 。本例患者最可能是支气管扩张症 。病史采集要点：（总分15分）

联系实际，试分析高等学校教学方法改革的趋势。

女性，27岁 。反复喘息伴咳嗽、咳痰1年，再发1天 。
患者1年来反复发作喘息，多与气侯变化、接触油烟等刺激性气味有关 。伴咳嗽、咳少许白痰 。无胸闷、胸痛、心悸，无发热、盗汗 。在脱离刺激性气味后症状可自行缓解 。喘息持续发作时，曾在当地诊所按"上呼吸感染"治疗，症状可逐渐缓解 。缓解期间无不适症状 。1天前患者逛宠物市场后喘息再次发作，轻微活动即感胸闷、气促，夜间症状严重，需高枕卧位 。发病以来，精神、食欲、睡眠差，大小便正常 。否认过敏史 。无烟酒嗜好 。月经正常 。否认遗传病家族史 。
查体：T36 .5℃，P95次／分，R26次／分，BP120/76mmHg 。坐位，喘息状，表情焦虑，精神差 。口唇无明显发绀 。皮肤湿润 。全身浅表淋巴结未触及肿大 。胸廓外形正常，双侧触觉震颤减弱，双肺叩诊呈过清音，可闻及中量呼气相哮鸣音，未闻及湿性啰音和胸膜摩擦音 。心界不大，心率95次／分，律齐，未闻及心脏杂音 。双下肢无水肿 。
实验室检查：动脉血气分析：pH7 .34，PaO70mmHg，PaCO37mmHg，HCO23 .5mmol/L，SaO92% 。

患儿，男孩，7个月 。发热3天，皮疹1天 。
患儿3天前无明显诱因发热，体温T39 .2℃，流涕，轻咳 。家长给予感冒冲剂和退热药口服后，今日体温降至正常 。今中午头面颈部出现皮疹 。患儿足月顺产，按时预防接种，否认传染病接触病史 。
查体：T36 .5℃，一般情况好，头颈部及躯干散在红色斑丘疹，咽部充血，双肺呼吸音清晰，心率130次／分，律齐 。腹部未见异常 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。

为解决地下水对路基的影响，挖方路段可采用何种降排水方案？

试述金圣叹评点《水浒传》中的小说艺术思想。

(48) many countries are introducing English into the primary-school curriculum but British schoolchildren and students do not appear to be gaining greater encouragement to achieve fluency in other languages.

背景资料： 某山区5×40m分离式双向四车道公路简支T形梁桥，2019年3月25日开标， 2019年4月12日下发中标通知书，某承包商以2580万元价款中标。该桥梁整体处于 3.0%的纵坡上，单横坡为2.0%，桥两端为重力式桥台，中间墩为桩柱墩，桥台、墩身 盖梁与T形梁之间设置板式橡胶支座，该桥立面示意图如图16-23所示。该桥在桥台 处设置80mm钢制伸缩缝。T形梁单片梁重120t,预制梁采用龙门吊调运，架桥机架设。

合同中约定，工程价款采用价格指数调价公式按月动态结算，月底计量当月完成 的工程量，于下个月中旬支付。合同履行期间，以基本价格指数为基础，部分材料(钢 材、水泥、砂、碎石)价格指数涨幅超过±5%，其风险由业主承担，超过部分据实调 整；未超过±5%，其风险由承包商承担，不予调整材料价差。除以上4种材料外，其 余因素均不调整价差。 

基本价格指数为投标截止日前1个月价格指数，现行价格指数为工程实施月价格指 数，均以工程所在地省级工程造价管理机构发布的价格指数为准，不同规格的同种材料 价格指数取平均值。 

施工过程中发生了如下事件： 

事件一：施工单位编制了T形梁运输与安装专项施工方案。专项施工方案经施工 单位技术负责人审核签字、加盖单位公章后，上报总监理工程师审查签字，并加盖执业 印章后实施。 

事件二：本桥T形梁采用C50混凝土，低松弛钢绞线，夹片式锚具。施工单位在T 形梁预制、张拉施工中采取了如下做法： 

(1)T形梁预制台座设置了反拱值。 

(2)用标准养护的混凝土试块强度作为预应力筋施加张拉条件。 

(3)预应力张拉程序为：0→初应力→1.03σ_con(持荷5min锚固)。 

(4)由于设计未规定，预应力张拉时要求混凝土的弹性模量不低于混凝土28d 弹 性模量的75% 

(5)施工单位采取在模板制造时设置模板横坡的方式对T形梁进行横坡调整。 事件三：预制施工时，施工单位对梁长、梁端竖直度参数进行严格控制，T形梁 安装严格按放样位置进行。T形梁安装完成后，发现梁端顶面与桥台台背之间间隙在 20～30mm之间，小于伸缩缝安装间隙要求。经检验，预制T形梁和台背各项检验指标 均满足规范要求，可以排除施工误差对梁端顶面与台背间隙的影响。施工单位采取调整 支座垫石倾斜度、支座倾斜安装的做法弥补支座垫板未作调坡处理的缺陷。 

事件四：2019年6月中旬承包商向业主申请支付工程进度款，按投标报价计算工 程进度款为150万元(未调材料价差),合同中约定的调价公式中定值权重为(A),可 调差材料权重与价格指数见表16-12。

问题： 

1.事件一中，本项目T形梁运输与安装工程是否属于超过一定规模的危险性较大的工程?说明理由。施工单位编制的专项施工方案还需完善哪些程序? 

2.逐条判断事件二中施工单位的做法是否正确?如果错误请改正。 

3.说明事件三中T形梁梁端顶面与桥台台背之间间隙过小的原因。指出事件三中 支座安装方法的错误，并说明理由。 

4.事件四中，6月申请支付的工程进度款需进行材料调价差，定值权重A等于多少? 

5.表16-12中基本价格指数和现行价格指数分别指2019年哪个月的价格指数(小 数点后保留1位)? 

6.事件四中，6月申请支付的工程进度款，按合同约定，哪些材料可调价差?材 料调价差后，业主应支付承包商多少万元(计算过程小数点后保留3位，最后结果小数 点后保留1位)?

阅读下面的材料，按要求作文。
   东邻人家的岳母死了，殡葬的时候需要一篇祭文，这家人就托私塾的先生帮忙写一篇。塾师便从古本里规规矩矩地抄了一篇，但误抄了悼岳丈的祭文。葬礼进行的时候，识字的人发现这篇祭文完全弄错了。这一家人跑回私整去责问塾师。塾师解释说：“古本上的祭文是刊定的，无论如何不会错，只怕是你家死错了人。”
   综合上述材料所引发的联想和感悟，写篇论说文。要求：
   用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。

简述教师应如何对大班幼儿表演游戏进行指导？

下列材料是某老师的一节思想品德课的课堂实录片段。
课题：追寻高雅生活
教学实录
课堂导入：播放电子相册《我们和我们的老师们》。
教学过程：
（一）活动一：笑看人生
播放关于杨光的视频材料。
教师：你觉得杨光是一个什么样的人？（学生回答）
教师：那么一个乐观的人是怎样化解生活中的尴尬的呢？
幻灯片：幽默化解尴尬的小故事。
教师：看看哪住同学的想法最独特，最能把咱们逗乐了。（学生回答）
教师：刚才这两个事侧告诉我们对待生活应该抱一种什么态度呢？（学生回答）
教师板书：乐观幽默的生活态度——重要条件
教师：我希望我们每个同学都能有一份好心情，拥有幽默的好品质，这样你们会越发感受到生活的美好。
（二）活动二：我行我秀
以小组为单位.统计出本组同学的兴趣爱好，比一比看哪纽同学的兴趣爱好多，把你们组最亮的才艺展示出来。
教师：戒看看哪组先送我一个大礼，哪组送给我的礼物最精彩！
学生小姐交流：统计出兴趣爱好的微量，并选出代表展示。
教师：我们现在的主要任务是学习，你们有这么丰富的文化生活有没有影响你们的学习？为什么呀？让学生花两分钟时间进行小姐讨论并派代表发言。
教师：小结。
教师板书：丰富的文化生活——重要途径
教师：感谢同学们迸我的礼物，我也深切感受到了同学们丰富的课余生活，刚才看扬光的
视频让我们非常感动，杨光的业余生活丰富不丰富？而且他还有一句话让我深深地感动，“为残奥会……”杨光不仅有丰富的文化生活，而且还给谁俄贡献啊？——国家，扬光说的这句话多好啊！正是我们无数的人给国家给集体徽贡献，才让咱们的国家变得越来越强大.你们感受到祖国变强大了吗？让我们再一次回顾国度盛典，感受祖国的变化。
（三）活动三：感受变化
教师：播放国庆视频。
学生：谈感受。
差师：2008年最让咱们中国人扬眉吐气的是什幺事？
学生回答：奥运。
教师：最让你感动的是哪个场面？
学生回答：略。
教师：他们为了祖国的强盛，在背后付出了很多很多，他们的这种情感是仅仅停留在个人身上吗？
学生回答：他们的这种情感已经上升为对他人、对集体、对国家的一种热爱。
教师：这种高尚的情感叫什么？
学生：情操！
教师：高尚的情操还表现在哪些方面呢？（学生回答）
教师板书：提升情趣，陶冶情操
教师：希望同学们积极地参加班集体、学校、国家组织的各种活动，这样我们的情趣就得到了提升.我们的情操也受到了陶冶。
问题：请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中活动设计的合理性。