试述电视的发展历程。
2×22年至2×25年,甲公司发生的有关交易或事项如下:
(1)2×22年7月20日,甲公司通过银行转账支付2600万元购入第三方持有的乙公司5%股权。考虑到拟长期持有乙公司股权且无法参与乙公司财务和经营决策,甲公司将该股权投资指定为以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产。
2×22年12月31日,甲公司所持有乙公司5%股权的公允价值为3000万元。
(2)2×22年12月31日,甲公司以一台大型设备对乙公司进行增资并办理了股权登记手续。当日,设备的公允价值为12000万元,账面原值15000万元,累计折旧5000万元,未计提减值准备,预计剩余使用寿命为10年,预计净残值为零,采用年限平均法计提折旧。增资后累计持有乙公司25%股权。当日,甲公司向乙公司派驻一名董事,能够对乙公司施加重大影响并采用权益法核算。2×22年12月31日,乙公司可辨认净资产的账面价值与公允价值相等为54200万元。
2×23年乙公司实现的净利润为5800万元,因投资性房地产转换确认的其他综合收益为1200万元。
(3)2×24年1月1日,甲公司拟收购乙公司剩余75%的股权,但鉴于资金压力,甲公司与乙公司的控股股东W公司签订的股权收购协议中约定,甲公司先通过银行转账支付36000万元收购乙公司50%股权并于当日控制乙公司;1年后,若甲公司向W公司提出进一步收购剩余25%股权的要求时,W公司必须将股权出售给甲公司,收购价格按照1年后乙公司25%股权的公允价值协商确定;1年后,若甲公司没有提出进一步购买股权的要求,则W公司可以继续持有乙公司25%的股权或者自主决定将其出售给其他方,且甲公司也不得将乙公司50%股权退还给W公司;1年中,W公司按25%的持股比例正常享有股东权利和承担股东义务。
2×24年1月1日,双方办理了乙公司50%股权的过户登记手续,甲公司控制乙公司。当日,乙公司可辨认净资产账面价值为61200万元,其中,股本5000万元,资本公积33200万元,其他综合收益3000万元,盈余公积2000万元,未分配利润18000万元;可辨认净资产的公允价值为62000万元,除一台设备的公允价值比账面价值高800万元外,其他各项可辨认资产和负债的账面价值与公允价值相等。该固定资产预计剩余使用寿命为5年,预计净残值为零,采用年限平均法计提折旧并计入管理费用;甲公司原持有乙公司25%股权的公允价值为18000万元。
2×24年10月10日,乙公司将成本200万元的专利权以560万元的价格销售给甲公司。该无形资产预计尚可使用年限为5年,采用直线法摊销并计入管理费用,无残值。
2×24年度,乙公司实现净利润9000万元,分配现金股利1000万元,无其他所有者权益变动。
(4)2×25年1月1日,由于资金状况并未改善,甲公司放弃了进一步收购乙公司25%股权的权利;随后,甲公司以13000万元的价格出售了乙公司15%的股权,对乙公司的持股比例降至60%,仍对乙公司实施控制。当日,乙公司按购买日公允价值持续计算的可辨认净资产账面价值与2×24年12月31日相同。
其他资料:(1)在购买乙公司5%股权之前,甲公司和乙公司不存在关联方关系,甲公司历次收购乙公司股权不构成一揽子交易;(2)甲公司和乙公司均按实现净利润的10%计提法定盈余公积,不计提任意盈余公积;(3)乙公司的各项资产和负债构成业务;(4)本题不考虑相关税费及其他因素。
要求:
(1)根据资料(1),编制甲公司2×22年度对乙公司股权投资相关的会计分录。
(2)根据资料(1)和(2),计算甲公司对乙公司投资确认的长期股权投资的初始投资成本;编制甲公司2×22年12月31日对乙公司股权投资相关的会计分录;计算2×23年度甲公司个别财务报表中对乙公司投资采用权益法核算应确认的投资收益并编制权益法核算的会计分录。
(3)根据资料(3),说明甲公司对进一步收购乙公司25%股权的权利应如何进行会计处理,并说明理由;编制甲公司2×24年1月1日个别财务报表中与进一步购买乙公司50%股权相关的会计分录。
(4)根据上述资料,计算甲公司取得乙公司控制权后确认的商誉金额,编制甲公司2×24年度合并财务报表相关的抵销或调整分录。
(5)根据上述资料,分别计算2×25年1月1日甲公司处置乙公司15%股权后合并财务报表中确认的投资收益、资本公积和少数股东权益的金额。
1.题目:足球脚内侧接地滚球
2.内容:

3.基本要求:
(1)教学要有一定的启发引导环节;
(2)讲解清晰、示范准确;
(3)突出教学重难点;
(4)试讲时间10分钟。
4.答辩
(1)脚内侧接地滚球的难点是什么?
(2)脚内侧接地滚球分为那几个阶段?并说明各阶段主要任务。
材料:
刘老师从师范学校毕业后,在一所乡村中学开始了她的教师生涯。三十年来,她一直坚守在乡村教学的第一线。
为了寻找学生观察的野花,刘老师在河岸、田埂间精心识别、挑选;为了让学生能更好地体味课文蕴含的情感,在家人熟睡的时候,她还一个人在厨房里反复朗读课文。大雪过后,她会兴致勃勃地带学生去找腊梅,去看苍翠的“松树公公”,让学生更好地感受自然。
刘老师坚持每天黎明即起,坐在校园旁的荷花池畔背唐诗、宋词,背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇,用优美的诗篇来陶冶自己的情操。她摘抄的古今中外的优秀诗篇,有厚厚的几本,她还如饥似渴地学习教育学、心理学和美学的相关知识,阅读许多中外教育名著,撰写日志,不断改进自身的教学实践。
问题:
请结合材料,从教师观的角度评析刘老师的教育行为。(14分)