二、【背景资料】某施工单位承接了某城市预应力混凝土连续箱梁跨河大桥,宽度方向为单箱，横断面图显示箱梁下设2 个支座，桥跨布置为4 联,每联3 跨,大桥纵断面示意图见下图。基础为钻孔灌注桩, 桩长48~64m;桥墩采用双柱墩,墩身高度25~30m,桥台为桩柱式桥台,施工设计图中标明箱梁施工采用满堂支架现浇方案。桥位处平均水深5m,该河段不通航,河床地质为粉质砂土。

根据地质条件,施工单位采用正循环回转钻孔法施工灌注桩。在施工方案中对正循环回转钻孔施工方法描述如下：利用钻具旋转切削土体钻进,泥浆输入钻孔内,从钻头的钻杆下口吸进,泥浆挟带钻渣通过钻杆中心上升,从钻杆顶部连接管道排出至沉淀池内,钻渣在此沉淀而泥浆回流入泥浆池不再使用。
施工单位设置的钻孔灌注桩质量控制点有:①桩位坐标;②垂直度;③孔径;④A;⑤钢筋笼接头质量;⑥B。
施工过程中发生如下事件：桩孔检验合格，安置导管完毕后，吊装钢筋笼。导管采用直径30cm，节长3m 的钢管，在灌注过程中导管接口渗漏致使泥浆进入导管内。
根据现场实际情况，施工单位建议采用预应力混凝土箱梁预制安装方案。通过监理单位向建设单位提出变更设计申请，经建设单位和设计单位同意后，进行预应力混凝土箱梁施工。

【背景资料】
某施工单位承建一高速公路路面工程，项目位于丘陵地区，属亚热带季风气候，地方路网发达，交通运输较为便利。设计速度100Km/h，双向四车道，主线长15Km。起讫桩号为K15+000~K30+000，行车通宽度为3.75m。主要工程内容有：水稳底基层、水稳基层、沥青混凝土面层及路面排水等，路面结构如图1所示

施工过程中发生了如下事件：
事件一：路面工程施工前，施工单位编的专项选工方案中，施工安全保证结施包括技术措施，监测监控等，专项方案实施前，项目部按照要求进行了方案交底。同时，施工现场管理人员向X进行了安全技术交底。其由双方和项目Y共同签字确认。
事件二：路面各层施工时，项目部配置以下主要机械设备；水稳拌合站，沥青混合料拌合站、纤维投放机、运输车，装裁机、摊铺机，压路机，水泥浆洒布车，振动夯实机，智能沥青洒布车等。K17+100~K17+500段基层在养生过程中出现收缩裂缝。经弯沉检测，结构层的承载力满足设计要求，为了防止后期发生质量病害，技术人员采取了灌缝处理措施。
事件三：面层施工中，施工单位的部分做法如下：①中面层施工前，施工单位完成了成品改性沥青的招标工作，择优选择了一家实力特强的供应商，施工单位要求供货单位供货时需提供有关改性剂与基质沥青的两份技术资料；②中面层施工采用两台摊铺机梯队作业，当日摊铺作业结束后，采用斜接缝设置横向接缝；③上面层沥青玛蹄脂碎石混合材料配合比设计中沥青用量较高，在正式开始上面层施工前，施工单位选取了200m路段作为试验段，采用轮胎压路机进行碾压施工。
事件四：K20+000~K25+000段具备先行施工条件，施工单位决定将该段底基层、基层划分为4个施工段进行流水施工，持续时间见表1。待基层施工完成后，对下、中、上面层不分段组织顺序作业，各层施工时间均为4天，底基层与基层，基层与下面层之间的技术间歇均为4天。  

某市政建设公司承建南方某旅游城市一桥梁工程，横跨一通航河流，工程为3跨简支T梁桥梁，跨度为10m+10m+10m。基础采用现浇灌注桩，直径0.8m，设计强度C45。每个桥台布置6根桩，每个盖梁下布设6根桩，横向间距均为3.0m。桥梁连接路为新修道路工程，桥梁台背连接处采用加筋填土结构。工程横断面图如图所示：

该通航河流水位基本稳定，常水位-4.0m，历史最高水位-3.0m，历史最低水位-5.0m。地质自上而下为粉质黏土、粉细砂、粉砂层，地勘报告，粉砂层未揭穿。设计图纸要求台背处填方材料优先选用透水性较好的砂石，施工单位进行现场调查，台背处大量土方需外购。

所有灌注桩均采用全护筒施工工艺，并根据有关规范确定了护筒的顶高程。

构件A部分施工方案：整平现有河滩，铺设砂石垫层后施工灌注桩，灌注桩施工完毕，沿构件A四周打入钢板桩围堰，开挖基槽降水，浇筑混凝土。

中间墩施工方案：搭设钢管桩作业平台，平台高程-2.0m，在平台上施工灌注桩，拆除部分钢护筒后，在灌注桩上现浇盖梁，泵送浇筑盖梁混凝土。盖梁模板架设拟定挂篮法、满堂支架法、托架法。

T梁施工方案：在预制场预制，运输到施工现场吊装。吊装拟定起重机吊梁、龙门吊安装、顶推法、穿巷式架桥机拼装法、悬臂拼装法。

整个项目完工后，合同约定内容全部完成，项目部对合同履约情况、合同的订立情况进行了评价。

项目部采取劳务分包方式组织桥下部工程施工，并与劳务队签订了合同。合同约定：项目部负责混凝土、钢筋的供应；劳务队负责机械、设备和其他材料的提供，以及现场技术管理和质量管理工作，同时承担工程质量责任和因质量问题造成的一切损失。

钱某为某上市公司的董事，赵某为该公司的职工代表监事。该公司为钱某、赵某支出的下列哪些费用须经公司股东会批准？( )

【背景资料】某施工单位在北方平原地区承建了一段长 152 km 的双向四车道高速公路的路面工程，路面结均设计示意图如图所示。

为保证工期，施工单位采用2台滑模摊铺机分左右幅同时组织面层施工，对行车道与硬路肩进行整体滑模摊铺。
施工中发生如下事件：
事件1：滑模摊铺前，施工单位在基层上进行了模板安装，并架设了单线基准线，基准线材质为钢绞线。
事件2：滑模摊铺机起步时，先开启振捣棒，在2~3min内调整到适宜振捣频率，使进入挤压板前缘拌和物振捣密实，无大气泡冒出，方可开动滑模机平稳推进摊铺。因滑模机未配备自动插入装置（DBI），传力杆无法自动插入。
事件3：施工单位配置的每台摊铺机的摊铺速度为100m/h，时间利用系数为0.75，施工单位还配置了专门的水泥混凝土搅拌站，搅拌站生产能力为450m³/h
事件4：施工单位确定的级配碎石底基层实测项目有：压实度、纵断高程、宽度、横坡等。

【背景资料】
某施工单位承接了一项新建管道工程，总造价100万，建设单位按期拨付工程预付款，工程确定在2021年3月8日开工；工程开工前，施工单位组织按规定做好现场准备，设立临时设施。路由中一处需穿越城市快速路，市政部门要求施工单位施工中不得妨碍交通。
施工过程中，质量监督机构和监理单位前往施工现场检查工作，项目经理以没有接到公司通知为由，拒绝提供配合，监理索要新建管道段隐蔽工程资料，施工单位拒绝提供；工程最终于2021年8月9日提交完整竣工资料及结算资料，2021年8月12日顺利通过竣工验收，出具保修证书。2021年9月18日正式投入使用。

How does your reading proceed? Clearly you try to comprehend, in the sense of identifying meanings for individual words and working out relationships between them, drawing on your implicit knowledge of English grammar. (41) _______ You begin to infer a context for the text, for instance, by making decisions about what kind of speech event is involved: Who is making the utterance, to whom, when and where.

The ways of reading indicated here are without doubt kinds of comprehension. But they show comprehension to consist not just of passive assimilation but of active engagement in inference and problem-solving. You infer information you feel the writer has invited you to grasp by presenting you with specific evidence and clues. (42) _______

Conceived in this way, comprehension will not follow exactly the same track for each reader. What is in question is not the retrieval of an absolute, fixed or “true” meaning that can be read off and checked for accuracy, or some timeless relation of the text to the world. (43) _______

Such background material inevitably reflects who we are. (44) _______ This doesn’t, however, make interpretation merely relative or even pointless. Precisely because readers from different historical periods, places and social experiences produce different but overlapping readings of the same words on the page--including for texts that engage with fundamental human concerns--debates about texts can play an important role in social discussion of beliefs and values.

How we read a given text also depends to some extent on our particular interest in reading it. (45) _______ Such dimensions of reading suggest--as others introduced later in the book will also do--that we bring an implicit (often unacknowledged) agenda to any act of reading. It doesn’t then necessarily follow that one kind of reading is fuller, more advanced or more worthwhile than another. Ideally, difficult kinds of reading inform each other, and act as useful reference points for and counterbalances to one another. Together, they make up the reading component of your overall literacy, or relationship to your surrounding textual environment.

[A] Are we studying that text and trying to respond in a way that fulfils the requirement of a given course? Reading it simply for pleasure? Skimming it for information? Ways of reading on a train or in bed are likely to differ considerably from reading in a seminar room.

[B] Factors such as the place and period in which we are reading, our gender, ethnicity, age and social class will encourage us towards certain interpretations but at the same time obscure or even close off others.

[C] If you are unfamiliar with words or idioms, you guess at their meaning, using clues presented in the context. On the assumption that they will become relevant later, you make a mental note of discourse entities as well as possible links between them.

[D] In effect, you try to reconstruct the likely meanings or effects that any given sentence, image or reference might have had: These might be the ones the author intended.

[E] You make further inferences, for instance, about how the text may be significant to you, or about its validity--inferences that form the basis of a personal response for which the author will inevitably be far less responsible.

[F] In plays, novels and narrative poems, characters speak as constructs created by the author, not necessarily as mouthpieces for the author’s own thoughts.

[G] Rather, we ascribe meanings to texts on the basis of interaction between what we might call textual and contextual material: between kinds of organization or patterning we perceive in a text’s formal structures (so especially its language structures) and various kinds of background, social knowledge, belief and attitude that we bring to the text.

（三）
【背景资料】
某城市道路改造工程，道路施工的综合管线有0.4MPa的DN500中压燃气、DN1000给水管网并排铺设在道路下，燃气管道与给水管材均为钢管，实施双管合槽施工。热力隧道工程采用暗挖工艺施工。承包方A公司将工程的其中一段热力隧道工程分包给B公司，并签了分包合同。
(1)B公司发现土层松散，有不稳定迹象，但认为根据已有经验和这个土层的段落较短，出于省事省钱的动机，不仅没有进行超前注浆加固措施，反而加大了开挖的循环进尺，试图“速战速决，冲过去”，丝毫没有理睬承包方A公司派驻B方现场监督检查人员的劝阻。结果发生隧道塌方事故，造成了3人死亡。
(2)事故调查组在核查B公司施工资格和安全生产保证体系时发现，B公司根本不具备安全施工条件。
【问题】

某市政公司作为总承包单位承揽一隧道工程，长6.5km，穿越山体，山体土质较软，为松散的碎石土夹砂地层。设计采用采用浅埋暗挖法的施工工艺。按照合同约定，A公司将部分山体外路段的护坡作业分包给B专业公司。设计断面图如图所示。

事件一：由于山体雨水降水存储于裂隙中，裂隙发育，地下水位高。施工单位采取集中宣泄的降水方式。考虑到土体松散，有塌方隐患，采用大管棚加固的工艺，根据以往的施工经验确定了注浆压力和注浆量，大管棚的纵向搭接长度为4.0m。

钻孔顺序由低孔位向高孔位，钻孔直接比设计管棚直径大10-20mm，用经纬仪控制管棚在顶进过程的上仰角度。

事件二：隧道施工过程主要工序如下：初期支护施工→监控量测→工序1→二次衬砌施工。

监控量测中，重点对ABC点进行监测。二衬施工两侧边墙和底部采取了不同的振捣方式。

事件三：A公司项目部对现场的施工安全危险源进行了分辨识别，编制了项目现场防坍塌专项应急救援预案，按照规定履行了审批手续，并要求B公司按照应急救援预案进行一次应急演练。B公司以没有配备相应的救援器材和难以现场演练为由拒绝。A公司要求B公司根据国家和行业相关规定进行整改。

【例题】背景：某施工单位承接了一4×20m简支梁桥工程。桥梁采用扩大基础，墩身平均高10m。根据施工组织和技术要求，基础施工完成后至少10d才能施工墩身。