口腔黏膜扁平苔藓

口腔黏膜消毒容易出现的问题

计算定子吊装时的吊索所受拉力和吊索安全系数。(计算时，如果需要动载系数取1.1，不平衡系数取1.2，重力加速度取 g=10m/s2)

风热感冒和风寒感冒的治法和代表方剂各是什么？

按照现代认知心理学的理解，问题就是在给定的信息和目标状态之间有某些障碍需要加以克服的（　　）。

广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指________。

下面是某化学教师的教学实录片段。
提出问题：质量守恒定律表明，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。如何设计实验加以证明？
设计实验方案：学生经过独立思考和小组交流，形成实验方案。
评价实验方案：教师巡视并选取4个典型的实验方案，让各小组评价方案的可行性，并全班交流，教师点评。
方案1：盐酸和碳酸钠粉末在烧杯中反应，称量并比较化学反应前后反应物与生成物的质量关系。
方案2：氯化领溶液和硝酸佑贝溶液反应，称量并比较化学反应前后反应物与生成物的质量关系。
方案3：盐酸和氢氧化钠溶液反应，称量并比较化学反应前后反应物与生成物的质量关系。
方案4：氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应，称量并比较化学反应前后反应物与生成物的质量关系。
根据上述教学实录片段，回答下列问题：
（1）分别判断上述4个方案的可行性，并说明理由。（8分）
（2）请分析学生设计出不可行方案的可能原因。（4分）
（3）从评价主体的角度分析，上述教学实录片段中釆用了哪些评价方式。（3分）

请简要回答讲授法的特点和局限性。

1.题目：用字母表示数
2.内容：

3.基本要求：
（1）要有板书;
（2）试讲十分钟左右;
（3）条理清晰，重点突出;
（4）学生感受用字母表示数的便捷性。

4.答辩

（1）如何体现用字母表示数的知识与生活的密切联系?

（2）用字母可以表示什么样的数?用字母表示数体现了什么数学思想?

1题目：《乒乓球反手攻球》
2 内容：

3 基本要求：
（1）课堂气氛要活跃；
（2）要有两种及以上的练习方法：
（3）有纠错环节；
（4）试讲十分钟。