简述幼儿园健康教育的指导要点。（常考）
参考答案
参考解析
【分析题】
李明在10场篮球比赛中的投篮情况如下（假设各场比赛互相独立）：
（1）从上述比赛中随机选择一场，求李明在该场比赛中投篮命中率超过0.6的概率；
（2）从上述比赛中选择一个主场和一个客场，求李明的投篮命中率一场超过0.6，一场不超过0.6的概率；
( 3 )
【分析题】
患者45岁，已婚女性 。
主诉：腹胀1个月，加重7天 。
病史：患者近1个月来出现腹胀、食欲下降，伴体重下降4kg，7天前腹胀加重 。无恶心、呕吐、腹泻，二便正常 。既往月经规律，无痛经 。
查体：患者一般情况差，腹部隆起，未触及明显包块，无压痛反跳痛，移动性浊音阳性 。
妇科检查：外阴、阴道、宫颈未见异常，宫体前位，正常大小，活动差，无压痛，右附件区触及直径约5cm的实性包块，边界不清，活动差，左附件区未触及异常，三合诊，直肠前方有不规则包块 。
【分析题】
材料：以下是贵州省某中学教师在《树立正确的消费观》课堂中设计的新课教学环节。
[新课教学]1生产和消费的辩证关系：
活动一：看小品《昨天今天明天》的片段、说一说
小品里说的“昨天”大约是我国20世纪五六十年代的事，不同时代，消费的内容是有很失差别的。据统计，南京每百户家庭小汽车拥有量达到了5.63辆。这也就是短短几十年的光景.而人们的消费内容日趋丰富，消费水平有了翻天覆地的变化。其根本原因是什么？学生讨论，回答。
（设计意图：本小品展示了特定的时代特点，在让学生了解历史的同时，小品的幽默也能很好地激发学生的兴趣.调动学生积极参与课堂教学，从而把握生产决定消费的经济知识。）
活动二：看材料、说一说
文字数据材料显示健身消费火爆南京。提问：这当中又是什么在起决定性作用呢？学生思考回答。
（设计意图：让学生通过接触身边的实例、日常生活中的具体现象，自己归纳、分析、综合得出抽象的经济学道理。）
活动三：看材料、议一议
南京的“假日旅游”
材料内容：厂商大力推销自己的商品，通过满足消费者的各种需求，收益比平日剧增。南京“假日旅游”的蓬勃发展对带动经济的“龙头”作用日益明显，有力地激活了与之相关的交通、通讯、商贸、餐饮、住宿、文化娱乐等产业经济的全面红火，销售额大幅攀升。
提问：议一议，这段材料体现了哪些所学的经济学道理？
（设计意图：通过利用学生身遍的实例，设计递进式问题、层层深入的教学引导与分析，加深学生对教材理解和把握，较好地突出了基础知识目标中的教学重点，同时也化解了基础知识目标中的难点。）
2树立正确的消费观：（多媒体显示板书）
活动四：看小品《比阔》，议一议、说一说
学生自编自演小品，展示学生中存在的部分不正确消费行为，提问：针对学生这个群体而言，小品中哪些消费行为是较为过度的？为什么？学生积极讨论，发言。（设计意图：本小品联系学生生活实际，充分利用学生已有的知识和社会经验，发挥其主体作用，积极参与到教学活动中采，使学生产生共鸣。）
活动五：看录像、谈一谈
这段录像摹制的是贵州省剑河县太拥乡南东小学学生的生活。提问：谁能给我们谈谈你的感受？学生自主思考，回答。（设计意图：本录像展示了贫困山区孩子生活的困难窘况和坚持求学的决心、意志，在让学生了解现实国情的同时，录像也能很好地引起学生内，内心的共鸣。）
问题：请结合材料，从思想政治课程资源开发利用的角度，分析该教师所选取和利用的课程资源有何可取之处和不足之处。
【分析题】
已知某完全竞争市场的需求函数为Q＝60000－3200P，短期市场供给函数为Q＝15000＋1300P；单个企业在LAC曲线最低点的价格为10，产量为20；单个企业的成本规模不变。
（1）求市场的短期均衡价格和均衡产量。
（2）如果市场的需求函数变为Q＝72000－3200P，短期供给函数为Q＝27000＋1300P，求市场的短期均衡价格和产量。
