本工程燃气管道属于哪种压力等级？根据《城镇燃气输配工程施工及验收规范》CJJ－33－2005规定，指出定向钻穿越段钢管焊接应采用的无掼探伤方法和抽检数量。

下面是某教师执教《不等式的运用》的教学过程 。　　教学的具体环节如下：　　(1)揭示知识联系　　学生画均值不等式概念图，并展示，交流讨论，丰富概念图 。　　　　（设计意图：引导学生总结梳理与均值不等式相关的知识结构，通过交流讨论，帮助学生完善知识结构 。）　　(2)通过正例同化：　　例1：如果a，b∈R+且a≠b，求证：a+b>ab+ab 。　　例2：已知a,b，c都是小于1的正数，求证：(1-a)b、(1-b)c、(1-c)a中至少有一个不大于 。　　（设计意图：利用上述两例，结合一题多解方式，促进学生加深领会基础知识、基本技能、基本方法，并引导他们把专题知识结构同化到原有的认知结构中去 。）　　(3)通过反例同化：　　例3：求的最小值 。　　(设计意图：　　___________________________________________　　(4)运用练习强化：　　练习题共三组，每组四道：第一组作为当堂练习，即时讲评；第二组为课堂作业，教师部分口头提示；第三组为自习作业，学生简答思路 。　　（设计意图：安排难易适当、有梯度的题组，利用变式教学引导学生在完善知识结构的同时回味、消化、强化所学知识 。）　　请完成下列任务：　　(1)请完成概念图中问号处的不等式；　　(2)请补充完例3通过反例同化的设计意图；　　(3)关于《不等式的运用》的教学过程，给出你的教学目标设计；　　(4)请对上述这位教师执教《不等式的运用》的教学过程作出评价 。

桥头堡混凝土施工中，由于操作不当造成3人死亡、1人重伤。

【问题】

水利工程生产安全事故共分为几级，事件中的事故属于哪一级？应急保障措施包括哪些？

永明体

加涅把学习分为哪几个阶段？

请认真阅读下列材料，并按要求作答。
50米快速跑
动作方法：采用站立式起跑。“各就位”时，站在起跑线后面，两脚前后开立，有力脚靠近起跑线；“预刍”时，两腿梢弯曲，前脚的异侧臂屈肘在体前上体稍前倾；听到“跑”或信号时，两脚用力蹬地，迅速向前跑出；途中跑时，后蹬充分有力，大腿积极前摆，用前脚掌着地；眼看前方，上体保持正直；两臂屈肘前后协调摆动，并以最快的速度冲过终点。

请根据上述材料完成下列任务：
（1）请简述“50米快速跑”的动作要点。（4分）
（2）拟定中年段学生练习“50米快速跑”第1课时的教学目标。（9分）
（3）依据拟定的教学目标，设计本课内客的教学环节并简要说明理由。（27分）

“四社”

如何满足受众的需求。

1986年成立的（　　），标志着我国以国家自然科学基金为主，各行业和地方科学基金为辅的科学基金体系的建立。

案例：
在新学期的信息技术教学中，唐老师尝试运用Moodle平台为学生提供学习评价。他使用了Moodle的跟踪和日志功能，通过Moodle管理模块中的报表查看学生访问课程的次数、页面停留的时间和参与讨论的情况。在查看了这些情况后，唐老师还会通过QQ或微信、E-mail时提醒未能按时完成作业或不积极参与学习的学生。
此外，唐老师还在平台上为学生作品评价设计了一个“互动评价”模块，在这个模块中学生可以对同伴的作品进行点评。唐老师也会参与学生的作品评价，有时还会对同学们的评价过程适时地进行指导，提醒同学们评价作品时要遵循的评价标准，要有理有据地指出作品得分的理由。
经过一个学期的探索，唐老师感到同学们的学习更积极了，制作作品更用心了。
问题：
（1）唐老师利用Moodle平台的跟踪和日志功能实施的评价属于哪种评价方式（4分）？这种评价方式的主要特点有哪些？（6分）
（2）请分析唐老师使用学习平台进行教学评价有哪些可借鉴之处。（10分）

简述明茨伯格的十种管理角色，指出大组织和小组织中管理者扮演的角色有何不同。（复旦大学2007年研；北邮2006年研）
相关试题：
（1）企业管理过程中存有一种现象，即“管理者管了一些不该管的事情，一些该管的事情却没管好”。请根据亨利·明茨伯格的观点，简述管理者在组织中的角色。（首都师范大学2014年研）
（2）什么是管理角色理论中的信息传递角色？信息传递角色具体包括哪些？（浙大2012年研）
（3）明茨伯格的十个角色可分成哪三类？（北工商2011年研）