公务员甲颇有才情，以本县三个招致群众非议的公共工程为背景，即兴创作一阕《沁园春·无题》词作，讥讽时弊，并通过手机短信发给十几个朋友，又通过QQ传给了几名网友。县公安局认为，该短信影响社会安定和政治稳定，遂以涉嫌诽谤罪将甲刑事拘留，后经县人民检察院批准逮捕，并没收其手机和电脑等物品。人民法院审理后认为，甲的行为不构成犯罪。
请根据我国宪法的规定和相关理论分析：
甲的行为是否属于我国宪法所保护的公民言论自由的范围？理论依据何在？

什么是课程选择?课程选择有哪些基本取向?试结合实际谈谈每种取向的基本内容。

史量才之死（华中师大；四川大学；清华大学；中国传媒大学；人大）

请阐述社会学习理论的主要观点。

材料：杨老师在教文言文《强项令》时，向同学们提了一个问题：“课文题目中的‘强项’是什么意思？”学生根据课文的注释，马上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区别，杨老师又追问：“‘强项’在现代汉语中是什么意思？”这个问题一下子把学生问懵了，课上出现了“冷场”的局面，杨老师接连问了几个学生都没有答出来。课后，杨老师进行了认真反思。第二天给另一个班上课时，杨老师及时改变了提问策略。在学生找出“强项”在课文中的意思之后，杨老师请学生们思考：“请问你们都有什么强项？”一个学生答道：“我的强项是打乒乓球。”教师接着问：“那么，你所用的强项是什么意思呢？”学生想了想说：“是‘长处’的意思。”于是，杨老师再次请大家思考：“‘强项’在古代汉语和现代汉语中的意思有什么差别？”学生们纷纷举手并给出了正确的答案。
问题：请运用有关教学理论对此材料进行分析评价。

二、请仔细阅读“给定资料3”，概括其中关于“丢书大作战”活动的不同观点，并谈谈你的看法。（15分）
要求：观点明确，内容全面。不超过350字。

1.题目：人口分布东多西少

2.内容：

3.基本要求：

(2)试讲十分钟左右;

(3)要有适当的板书设计;

(4)引导学生探究人口东西分布的特点。

4.答辩题目:

（1）谈一谈你对黑河—腾冲线的认识?

（2）谈一下你对讲解—接受地理教学模式的理解。

深基坑工程专项施工方案中技术保证措施还有哪些内容？

辨析：新闻传播已进入消费主义时代，因此，新闻传播的首要功能必然由信息功能转向娱乐功能。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
（1）确定本节课的教学重难点。（10分）
（2）若指导小学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计教学活动并说明设计意图。（20分）