国家最近优化审计职责，推出实现审计全覆盖等一系列措施。对此，请谈谈你的看法。

简述目标受众和广播电视节目时间表之间的关系。

阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料：某高中物理教材“探究碰撞中的不变量”一节有如下演示实验。
如图16.1-1.A、B是两个悬挂起来的钢球，质量相等。使B球静止，拉起A球，放开后A与B碰撞，观察碰撞前后两球运动的变化。
换成质量相差较多的两个小球，重做以上实验。

图16.1-1观察两球的碰撞
任务：(1)说明教材所述“换成质量相差较多的两个小球，重做以上实验”的实验设计意图。
(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。

人的行为与社会环境的理论和观点对社会工作有什么启示?

小班幼儿就要入园了。小A班的老师为孩子创设的活动环境里有3个娃娃家、30本图书（其中有许多是相同的）等；小B班的老师为孩子创设的活动环境里有娃娃家、医院、超市各1个，30本各不相同的图书等。
请你对这两位老师的做法进行点评。

教学评价

简述中学历史教师在进行课堂提问时应如何引起学生的兴趣。

论述组织制度的建设。

简述在教与学的活动中，教师的引导作用应该如何体现。

鸿都门学[北京师范大学；北京大学；南京大学]

阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
   材料：某高中物理教材“电容器的电容”一节有如下演示实验。
   如图，用静电计测量已经充电的平行板电容器两极板间的电势差u。
   1保持板板上的电荷量Q不变，两极板间的距离d也不变，改变两极板的正对面积S，从而得知电容C与正对面积S的关系。见图甲。
   2保持极板上的电荷量Q不变，两极板的正对面积S也不变，改变两极板间的距离d，从而得知电容C与距离d的关系。见图乙。

甲保持Q和d不变，改变两板的正对面积S,观察电势差U的变化，判断电容C的变化。

乙保持O和S不变，改变两板的距离d,观察电势差U的变化，判断电容C的变化。
3保持Q、S、d都不变，在两极板间插入电介质，从而得知两极板间电介质的存在对电容C的影响。见图丙。

丙保持Q、S、d不变，插入电介质，观察电势差U的变化.判断电容C的变化。
任务：(1)材料中的三个实验采用了什么实验方法。
(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。