三个箱子，第一个箱子中有 4 个黑球 1 个白球，第二个箱子中有 3 个黑球 3 个白球，第三个箱子中有 3 个黑球 5 个白球.现随机地取一个箱子，再从这个箱子中取出 1 个球，这个球为白球的概率等于________ .已知取出的球是白球，此球属于第二个箱子的概率为________ .

新闻真实和文学真实有何区别？并请列举新闻采写实例以说明。

案例：
下面是初中物理“质量”一课的教学片段。
上课铃响了，老师开始上初中物理“质量”一课。
老师：同学们，这节课我们学习“质量”一节。我们知道，自然界中的一切物体都是由物质组成的。比如，教室里的桌子、凳子、书本，以及我们大家都是由物质组成的。有的物体含有的物质多，有的物体含有的物质少，我们把物体含有物质的多少叫物体的质量。比如，桌子比凳子大，含有的物质就多，桌子的质量就比凳子的大。知道了吗，有谁能再举个例子？
甲同学：小明比小强胖，质量比小强大。
有同学小声说道“小明是虚胖”，引来同学们的一阵笑声。
老师：上课严肃点，不能乱开玩笑。下面我们讨论质量与物体的状态、形状和位置的关系。
大家看PPT（图8），先思考一下。

一分钟后。
老师：冰融化成水，质量变了吗？
学生乙：老师，质量没变。
老师：很好，在小学科学课中我们已经学过，冰是——
学生乙：固体。老师：水是—
学生乙：液体。
老师：很好，冰块融化成水，物体的状态发生了变化，什么没发生变化？学生乙：质量没变。
老师：你怎么知道质量没变呢？？
学生乙：不知道。
学生丙：可以用秤称它有多重。
老师：很好，由于时间的关系，老师就不在这里称量了，不过根据经验我们知道，冰融化成水，它的质量是不变的。
学生甲：老师，我发现买的矿泉水放入冰箱冰冻后，有的塑料瓶会胀大，它的质量会不会变呢？学生乙：刚才我们已经学过，冰融化成水，质量不变，那水冻成冰，质量也不会变。
老师：同学乙说得对，水没增加也没减少，质量就不变，大家要记住黑板上的结论（图9）。

问题：
对该教学片段的问题和不足给予评述。（15分）
（2）针对该片段存在的问题与不足，设计一个教学片段（或教学思路），帮助学生正确理解质量的含义。（15分）

某工程项目，项目经理部计划施工组织方式采用流水施工，根据劳动力储备和工程结构特点确定流水施工的工艺参数、时间参数和空间参数，如空间参数中的施工段、施工层划分等，合理配置了组织和资源，编制项目双代号网络计划。
【问题】
工程施工组织方式有哪些？组织流水施工时，应考虑的工艺参数和时间参数分别包括哪些内容？

论述韩国广播电视的发展概况。

结合实际分析控制与管理的其他职能之间的关系及其重要作用。（中财）

1948年的《动员戡乱时期临时条款》规定：“总统在动员戡乱时期，为避免国家或人民遭受紧急危难，或应付财政经济上重大变故，得经行政院会议之议决，为紧急处分。”其后修订规定：“动员戡乱时期，总统副总统得连选连任，不受宪法第四十七条连任一次之限制。”

根据该规定分析说明《动员戡乱时期临时条款》与1947年《中华民国宪法》之关系。

（　　）和（　  ））是高等教育政策中的两种基本的价值取向。

联系实例，阐述环境背景音响的作用

如何理解幼儿园环境创设的参与性原则。

帕金森定律（首都师范大学2012、2010年研）