简述新传播革命带来传播主导权争夺的主要表现。
参考答案
参考解析
【分析题】
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料：某高中物理教材“电磁振荡”一节有如下演示实验。
把线圈、电容器、电流表、电源和单刀双掷开关照图14.2—1连成电路。
先把开关置于电源一边。为电容器充电;稍后再把开关置于线圈一边，使电容器通过线圈放电。观察电流表指针的变化。
任务：
(l)说明教材所述“稍后再把开关置于线圈边，使电容器通过线圈放电。观察电流表指针的变化”的实验设计意图。
(2)基于该实验，设计个包含师生交流的教学方案。
【分析题】
根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一:
《普通高中历史课程标准（2017年版）》规定：通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
材料二:
课文摘录：
伏尔泰是法国启蒙运动的领袖。他猛烈抨击天主教会，称教皇为“两足禽兽”，号召人民粉碎教会这个邪恶势力。他反对君主专制，倡导君主立完制；他提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的。他相信法律应以人性为出发点，在法律面前人人平等。他的代表作有《哲学通讯》《路易十四时代》等。
孟德斯鸠反对君主专制，提出了“三权分立”学说。他认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权，国王只能行使行政权，立法权和司法权应当分属议会和法院；三权分立，彼此制衡。他还认为国家的法律不能违背人的理性，法律应当是理性的体现。孟德斯鸠学说否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。他的代表作是《论法的精神》。
卢梭在《社会契约论》一书中，阐述了“天赋人权”和“人民主权”思想。他宣称“人生而是自由的，可是现在他却处处戴着镣铐”，封建专制就是束缚自由的镣铐。他认为国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。
卢梭还认为人类不平等的根源是财产的私有。
启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。
要求：
根据课程标准要求和课文内容，设计出相关教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
【分析题】
1.背景
某办公楼工程，地上8层，采用钢筋混凝土框架结构，设计图中有一层地下车库，外墙为剪力墙，中间部位均为框架结构。填充墙砌体采用混凝土小型空心砌块砌体。
本工程基础底板为整体筏板，由于当地地下水平埋深比较浅，混凝土设计强度等级为C30P8，总方量约1300m3，施工时采用2台HBT60混凝土拖式地泵连续作业，全部采用同一配合比混凝土、一次性浇筑完成。
填充墙砌体施工过程一切正常，在对砌体子分部工程进行验收时，发现地上5层砌体某处开裂，验收如何进行验收各方存在争议，故验收未能继续进行。后因监理工程师一再要求返工，故将开裂处拆除重砌，再次验收通过。
本工程竣工验收时，勘察单位未能参加，质量监督部门认为竣工验收过程勘察单位没有参加，视为竣工验收过程组织不符合程序，责成建设单位另行重新组织竣工验收。
2.问题
(1)用于检查结构构件混凝土强度的试件应如何留置？针对本案例，基础底板混凝土强度标准养护试件应取多少组？并简述过程。
(2)本案例中基础底板混凝土抗渗性能试件应如何留置？简述过程（精确到个数）。
(3)砌体结构子分部工程质量验收前，应提供哪些文件和记录？
(4)对有裂缝的砌体应如何进行验收？针对本案例中裂缝，应如何处理？
(5)质量监督部门对竣工验收过程的说法是否正确，并简述理由。
【分析题】
永新光电一年之后的公司总价值有70%的概率为5000万元，有30%的概率为2000万元。无风险利率为5%，永新光电公司的资本成本为10%。
（1）假如公司资本结构中没有债务，那么现在公司股权的总价值为多少？
（2）假如公司现在有一笔一年期债务，到期前不支付利息，一年到期后的本金利息总价值为1000万元。根据MM理论，现在公司股权的总价值为多少？
（3）一年后公司可能实现最低的股权回报率在情况（1）和情况（2）下分别是多少？[清华大学]
【分析题】
材料：以下是选自某教师讲授《竞争合作求双赢》一课的教案中的教学目标。
知识目标：
(1)使学生认识到现代社会既是充满竞争的社会，也是充满合作的社会。
(2)掌握合作共享与公平竞争的内涵。
能力目标：
(1)初步形成敢于竞争的能力。
(2)初步形成善于合作的能力。
情感、态度与价值观目标：
(1)使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
(2)使学生愿意合作、善于合作、享受合作。
问题：请结合初中思想品德学科教学理论知识，对该教师所撰写的教学目标进行评价。
