简略叙述意大利法西斯新闻体制建立的步骤。
参考答案
参考解析
【分析题】
材料
教学“比较分数大小”的内容,罗老师批改作业时发现同学们能够用不同的方法来解题。大多数用了通分法和化小数法解题,但有几个做错了,由于粗心。罗老师在小鹏作业本上写:用化小数法,不错!再细心点就好了。
少数的用了画图法和估算法,且都对了,小萌也是,但图画得不规范,罗老师在她的作业本上写:字迹清秀,页面整洁,如果饼图画得规范些就好了。
还发现一个“特例”,数学成绩一直不理想的小涛,在比较分数4/5和2/3大小时,用了化同分子的方法,于是在他的作业本上写:解法独特,希望不断闪烁智慧火花。
第二天上课,罗老师分类点评并讲解。拿到作业本后小涛看到评语很高兴,并主动找老师。罗老师再次肯定了他勤于思考的品质。
渐渐小涛对数学产生兴趣,上课专心听讲,按时完成作业,还当上了数学课代表。
问题:请结合材料,从学生观的角度,评析罗老师的教育行为。(14分)
【分析题】
沟通(云南大学2017年研;华科2017、2016年研;陕西师范大学2016年研;首都师范大学2014、2011年研;华南理工2013年研;首都师范大学2011年研;中山大学2011年研;北邮2010年研)
