试述教学永远具有教育性及在真正发挥教学的积极教育作用的过程中，教养与教育的关系。

材料：
初二年级(1)班的张亮是个问题学生，他成绩不好，经常与同学打架，抢同学东西，有时从同学背后推一把，有时甚至追着同学打。作为班主任，你请来了张亮的父亲说明情况，不料，张亮的父亲对张亮的做法不以为然，说他的孩子还小，长大了就好了。张亮的父亲转脸又对其他的老师说他的儿子这是在保护自己，以免受别人欺负。
问题：
(1)请结合所学知识分析上述材料。（8分）
(2)作为班主任，请设计张亮问题的解决方案。（10分）

接受学习

谈谈美国宪法第一修正案的内容与价值。（北大）

阅读材料，回答问题。
   一位新教师面向校内上公开课，教学内容是《经济生活》中的“依法纳税”。在分析“依法纳税是公民义务”时，列举了很多生活中存在的违反税法的现象，然后又设计了一个情景剧，让学生上台表演，探究学生如何以主人翁的意识关注国家对税收的征管。一名同学扮演小商店的老板. 两名同学扮演消费者。教师设计的思路是：两名同学购物后，经一人提醒后索要发票，并借机向店老板宣传税法知识。但两位“消费者”却临场发挥，反复强烈要求先退掉手中的“假货”，双方僵持不下。该教师看了看后面听课的十几位老师，也慌了手脚，片刻思考后，决定终止这场表演，并无奈地说：“同学们太厉害了，请先回座位，我们课后继续讨论，好吗？”
   问题：请据材料分析该教师的做法是否得当，运用的教学策略如何。

何谓“社会认同模式”（social identification modal）？如何用该模式来理解大众传播媒介在舆论形成过程中扮演的角色？

人际关系角色（东财2009年研）

病毒性肝炎诊断依据
以急性黄疸型肝炎为例 。

尿路感染的概念

简述加涅的信息加工学习阶段理论。

网络新闻评论对于传统新闻评论的发展。（暨南大学）