材料：区域活动中，中班的孩子们在玩“十字路口”的游戏。其中小星星和大虎只对玩具车感兴趣，一点儿都不管其他小朋友怎么玩。他们拿着“车”一会儿开进路边的“商店”，一会儿撞倒“行人”。其他小朋友看到了，也拿着“车”撞来撞去，整个活动区闹翻了天。一直在一旁观察的李老师看到后，赶紧以“交警”，的身份介入游戏，说道：“你们这是在干什么，交通秩序都被破坏了。”，小朋友都纷纷指着小星星和大虎说：“都怪他们俩‘开车’乱撞。”在“交警”的指导下，大家把破坏的“商店”“马路”整理好。大家的“车”都只在马路上行驶，游戏又正常进行起来……
问题：
(1)李老师是通过什么方式介入游戏对幼儿进行指导的？李老师介入的时机是否恰当？
(2)教师应如何判断介入游戏的时机？
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
1.题目：人口分布东多西少
2.内容：
3.基本要求：
(2)试讲十分钟左右;
(3)要有适当的板书设计;
(4)引导学生探究人口东西分布的特点。
4.答辩题目:
（1）谈一谈你对黑河—腾冲线的认识?
（2）谈一下你对讲解—接受地理教学模式的理解。
【分析题】
假定某垄断厂商具有不变的边际成本和平均成本，且AC＝MC＝16，市场的需求函数为Q＝48－P。
（1）求该厂商实现利润最大化时的产量、产品价格和利润量。
（2）如果市场需求增加使需求函数变为Q＝48－0.8P，求该厂商实现利润最大化时的产量、产品价格和利润量。并与（1）中的结果进行比较。
