解释“中体西用”。[中山大学]

阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料下图是某初中物理教科书“声的利用”一节中的演示实验。

任务：
（1）该实验说明了什么问题？（4分）
（2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。（8分）

论述中国新闻媒体的“双轨制”，结合中国传媒改革实践进行分析。（复旦）
相关试题：什么是中国新闻媒介的双重属性？结合当前我国新闻传媒业的资本运行，谈谈其对中国新闻事业的影响。（复旦大学）

肺结核进一步检查

如何评价体育教师的教学实践能力？

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。教学中应该注意的几个关系是什么？

为什么要强调中央银行的独立性？[人行]

试论述中体西用的历史意义和局限性。

in many countries of Western Europe,the numbers of students in higher education doubled within

five-year periods during the 1960s and doubled again in seven, eight, or 10 years  by  the middle of  the 1970s.

根据《水利水电工程单元施工质量验收评定标准-堤防工程》（SL634-2012），指出事件3表4中A.B.C.D所代表的名称或数据。

材料：在外出旅游时，我们既会看到文人墨客的题字、题诗，又会看到游人“到此一游”式的涂鸦。

教师提问：比较图1和图2，运用文化生活知识，分析文人墨客的题字、题诗与游人“到此一游”式涂鸦的区别。
学生一：前者是一种文化创作，具有文化内涵，能保存和传播书法、诗词等中华传统文化。前者与景观融为一体，能给人以美感，具有一定的文化价值，也能带来一定的经济价值。
学生二：后者“到此一游”的涂鸦虽然字写得没那么漂亮，但这是游客的自由，况且也不伤害其他人，所以也无伤大雅。
教师：学生一的回答非常好，学生二的回答完全错误，各位同学千万不要向他学习。
问题：请运用高中思想政治课程标准中评价建议的相关知识，分析该教师对两位学生的评价存在什么样的问题。