为什么要论证课题?在小学教育科研中怎样论证课题？

刺激泛化和刺激分化是互补的过程。

 3.事件三中，监理工程师不批准变更价款申请是否合理?并说明理由。

题本

4.答辩

（1）条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用?

（2）在本节课的教学过程中，你是如何设计探究扇形统计图的?

阅读下列材料，回答问题。
某地理老师设计一个活动，具体内容如下：
活动：到苏州乐园去游玩，给出一张苏州乐园游乐项目分布图。
要求：
(1)找出从乐园正门到自己想游玩的项目（例如过山车、旋转木马等）的最近路线。
(2)选择自己喜欢的几个游乐项目，确定它们的方位，设计一个合理的游玩线路。
(3)根据图中的比例尺，大致估算行走距离及所需时间。
拓展思考：在日常生活中辨别方向时，还可以借助身边的地理事物，你能说出一个方法吗？
小结：如立竿见影可判断方向；向日葵早上花朵向东而下午向西；我国北方民居习惯坐北朝南；观察河流流向可以判断方向等。
问题：
(1)上述活动的设计体现了地理课程的哪种理念？
(2)试结合所学知识进行评析，总结这样设计教学活动的好处。

明朝时期，日本海盗商人经常在中国东南沿海一带骚扰。明将________联合俞大猷，把横行百余年之久的倭寇全部消灭。

设F(x)＝f(x)g(x)，其中函数f(x)，g(x)在(-∞，+∞)内满足以下条件：f′(x)＝g(x)，g′(x)＝f(x)，且f(0)＝0，f(x)+g(x)＝2e 。(1)求F(x)所满足的一阶微分方程；(2)求出F(x)的表达式 。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析歌曲乐句及旋律特点。（8分）
（2）如指导第二学段学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计“学唱曲谱”环节的教学活动及设计意图。（22分）

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