请根据下图所示的研究方案，回答下列问题：

近代名人李根源先生，曾将忠王府中哪件活"文物誉为"苏州三绝"。

女性，48岁，因患乳腺癌，准备行乳腺癌根治术，需做术前导尿，请用普通导尿管为患者做留置导尿术 。

简述李克特量表的设计程序。

某教师在进行一元一次方程解法的教学时，给学生出了如下一道练习题：解方程4x-2＝3-x 。某学生的解答过程如下：解：4x-2＝3-x移项：4x-x＝3-2合并同类项：3x＝1把系数化为1:x＝3

问题：

(1)指出该生解题过程中的错误，分析其错误原因；

(2)给出你的正确解答：

(3)指出你解题所运用的数学思想方法 。

材料：
李老师在初中地理《日本》第二课时的教学片段：
师：上一节课我们学习了日本的地理位置、农业特点，这节课我们学习日本的工业发展特点。
师：请各小组按照屏幕上展示的学习任务和要求进行学习（PPT呈现）。

 师：时间到，请各小组依次汇报。

   第1小组汇报：略
   第2小组汇报：略
   师：大家做得非常好，特别是第5小组（对1、2、3、4组没有具体点评），他们的汇报就是我们这节课的重点，我们总结一下日本的工业发展特点（PPT呈现）：1.大力发展海上航运，进口原料，出口工业产品，积极开拓国际市场；2.日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带.便于材料的输入和I业产品的输出；3.日本的主要I业部分有：钢铁、汽车、造船、电子、化学和纺织工业。这些工业的产品大量出口'在国际市场上占有重要地位。日本的最大贸易对象是美国，其次是亚洲和西欧。
   师：下面布置今天的作业……
问题：
(1)李老师采用了什么教学方式？简述该教学方式的优点。（6分）
(2)说明李老师在该教学方式运用过程中存在的不足。（6分）
(3)针对教学过程中的不足之处提出改进建议。（8分）

学生认识的主要任务是学习间接经验，因此可以完全忽略直接经验的作用。

请以"定义与命题"为课题，完成下列教学设计 。

(1)教学目标 。

(2)教学重点、难点 。

(3)教学过程(只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等)及设计意图 。

认识四种模式的理论基础和具体内容。
相关试题：小组发展模式[概念题，沈阳师范大学]

简述《普通高中地理课程标准（试验）》教学建议中“采用适应学生个别差异的教学方式”的内容。（10分）

用同义词或反义词释义有哪些问题？[北京大学]