北大新闻学研究会（四川大学；北大；中国传媒大学）

叙述拔罐后皮肤起疱采取的措施 。

材料：
以下是高老师在讲授“天气符号”这一内容时的教学设计。
（1）认识天气符号
教师播放课件—天气符号。学生观看课件，认识常用的天气符号，边观察边在纸上画出来。
（2）认识卫星云图
教师展示卫星云图。学生观看学习卫星云图的基本知识，小组讨论分析卫星云图哪些地方可能是晴天，哪些地方有雨或阴天？
（3）抢答竞赛
教师展示常用天气符号，引导学生通过分类和形象记忆熟悉天气符号。
抢答游戏：前后桌四人组成一个活动小组，一人出示符号卡片，另外三人抢答。
（4）天气预报员
学生模仿电视台天气预报节目主持人，播报课件显示出的城市天气状况。
问题：
（1）举例说明材料中高老师运用了哪些教学方法。（8分）
（2）请就“天气预报员”这一环节的教学方法进行评价，并谈一谈其教学意义。（12分）

流行性感冒流行过程

简述“大跃进”宣传报道的特征及其存在的问题。

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生活中经常听人说，“这个人好有气质噢!”“这个人性格好!”请问心理学上指的性格与气质是一回事吗？

25.阅读下列材料，针对“电离和电离方程式的书写”的教学内容，按照要求完成教学设计任务。

材料一 《普通高中化学课程标准（实验）》的内容标准是：知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学；了解物质的组成、结构和性质的关系；认识化学变化的本质。

材料二 某版本教科书的内容结构体系：

材料三 该版本教材《化学1》（必修）第二章第二节“离子反应”部分内容如下。

材料四 学校条件和学生发展符合一般要求。

要求：

（1）确定“三维”教学目标；（6分）

（2）确定教学重点和难点；（4分）

（3）设计教学过程；（16分）

（4）设计教学板书。（4分）

尿常规尿沉渣镜检

学习动机的激发是指在一定教学情境下，利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成（　　）。