【分析题】

简述选题的性质和过程。

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参考答案
参考解析
【分析题】
【病例摘要】谢某,女,45岁,市民,已婚,于2011年11月10日上午8时就诊 。
患者近一年来,下痢时发时止,稍有饮食不当即泻下黏液便,时夹脓血 。曾到多家医院就诊,结肠镜诊断:溃疡性结肠炎 。间断服用柳氮磺胺吡啶治疗 。因服后胃内不适,未能坚持服用 。为求中医治疗而来我院 。现症见:下痢黏液便,时夹脓血,伴腹痛,里急后重,纳少,倦怠嗜卧 。无呕吐及异常汗出等 。既往体健,否认肝炎、结核病史及药物过敏史,否认家族史,平素喜食肥甘 。查体:T37 .5℃,P84/min,R18/min,BP112/68mmHg 。神清,查体合作,形体消瘦,表情痛苦,自动体位,发育正常,营养欠佳 。舌淡苔腻,脉濡软 。巩膜及全身皮肤无黄染,浅表淋巴结无肿大及压痛 。心肺未见异常 。腹部平坦,左中下腹部压痛,肝脾肋下未触及,腹部叩诊鼓音,无移动性浊音,肠鸣音活跃 。血常规:WBC12 .1×10/L,N81%,L19% 。尿常规:未见异常;粪常规:外观脓血便;镜检:白细胞(++),红细胞(+) 。肝胆脾胰B超:未见异常 。
【答题要求】根据给出的病例资料,按住院病历的书写格式完成书面辨证施治)
【分析题】

简述古代学前教育的产生与发展

【分析题】

王老师每次教完生字后,总是让学生回去每个生字抄10遍,准备第二天听写。但学生的生字听写成绩总是不理想。王老师想,肯定是抄得还不够,又让学生每个生字抄20遍甚至30遍,但学生的听写成绩仍没有提高。王老师逐渐意识到,重复抄写对生字的掌握效果并不明显。经过思考,王老师向学生宣布了自己的新规定:废除生字抄写作业,但要学生保证第二天的听写过关。于是,学生练习的方法多种多样:除了重复抄写外,有的学生采用口读、手写、心记“三管”齐下的方法;有的学生采用将生字做成卡片,随时随地记一下的办法……结果,学生的听写成绩非但没下降,还大有提高。
请运用教学规律和教育理论的知识来评析王老师“新规定”的意义。

【分析题】

学术会议文献

【分析题】

根据儿童发展情况,说明儿童动作发展规律。

【分析题】

不合格材料退场记录的内容还有哪些?还需哪些单位的人员签字确认?


【分析题】

回灌井、管井的作用分别是什么?


【分析题】

1题目:《中长跑》
2 内容:

3 基本要求:
(1)讲解中长跑易犯错误及纠正方法。
(2)设计至少3种练习方法。
(3)试讲10分钟。

【分析题】

请认真阅读下列材料,并按要求作答。


请根据上述材料完成下列任务:
(1)在小学英语教学中,呈现演示的原则有哪些?(10分)
(2)请根据教学内容确定本课时的教学目标。(12分)
(3)请设计本节“句型课”的新知呈现环节并说明设计意图。(18分)

【分析题】

1题目:蓝色的多瑙河
2 内容:

3 基本要求:
(1)教学过程需有提问环节。
(2)设计课程环节要贯穿音乐元素,以课程中相关的专业知识。
(3)环节设置具备引导性,由浅入深。