格式塔心理学的主要代表人物有哪些?他们的主要观点是什么?
材料:下面是某思想品德教师在教学《珍爱生命》一课时的教学片段:
教师:在我们生活中,有哪些不珍爱生命的表现?请小组讨论交流,推选代表发言。(学生小组讨论交流)
学生甲(小组一代表):一些学生不吃早饭,一些学生课间在教室哄闹……
教师(评价一):其他小组对他们的回答有什么看法?除了在学校、家庭生活中的表现,还有哪些不珍爱生命的表现?
学生乙(小组二代表):小组一列举了学校、家庭生活中不珍爱生命的表现,问题发现得很准。在社会生活中还有一些学生闯红灯的行为。
教师(评价二):回答得很好,其他小组能不能请一些不常发言的同学再补充几点?
学生丙(小组三代表,一个很少发言的学生):董存瑞炸碉堡是不珍爱生命的表现:
教师(评价三):(愕然)怎么会有这样的想法?你一定要认真看书学习。(教师引导学生进入下一环节的学习)
问题:请运用思想品德课程理念与教学评价知识,针对材料中三处教师对学生学习活动的评价,谈谈自己的看法。
斯格特公司2010年的利润表上显示了如下信息:销售额:145000美元;成本:86000美元;其他费用:4900美元;折旧费用:7000美元;利息费用:15000美元;税金:12840美元;股利:8700美元。另外,你还了解到公司2010年发行了6450美元的新股,赎回了6500美元的长期债券。
(1)2010年经营性现金流量是多少?
(2)2010年流向债权人的现金流量是多少?
(3)2010年流向股东的现金流量是多少?
(4)如果该公司当年固定资产净额增加8000美元,净营运资本增加额是多少?