参与式观察（北大）

材料：
16岁的时候，她上初二，成绩并不好，在班上显得很普通，一次期中考试前，她的同班好友悄悄地把她拉过来说：“告诉你一个好消息，我有了这次考试的卷子。”原来，离她们学校不远的另一个学校已经考过，用的是一样的卷子。
那是张数学试卷，按真实水平，她是无法及格的。但是，那次考试她考了全年级第一，以她的成绩而论，这让她的同学无法相信也不能接受，于是关于她这次考试成绩是舞弊得来的说法便不胫而走。但是舞弊也不可能得98分呀，只有数学老师表扬并鼓励了她，说她进步很快，以后肯定还会考出更好的成绩。那一刻，她差点流泪，她没有想到数学老师会相信她。
从那以后，为了证明自己没有舞弊，为了对得起数学老师的鼓励，她就像疯了一样地学习，并从中体会到了学习的乐趣。不久，她的成绩果然跃居全班第一。一年后，她考上了重点高中。三年以后，她考上了北大。再后来，她去美国留学了。
十几年后，她回到母校做报告时，坦率地给学弟学妹们讲了自己的故事。当时已经白发苍苍的数学老师接着她的话说出了实情：“孩子，当时我知道你舞弊了，但我想，也许你能从此发奋，所以我没有批评你，而是给了你鼓励和信任。”
问题：
请运用新课改倡导的学生观分析数学老师的教育行为。（14分）

请论述如何利用成就动机理论来激发学生的学习动机。

你看过哪些语言学方面的著作或文章，对你有何帮助和启发？请举例说明之。[中国传媒大学]

铅中毒--预防

评标委员会发现的问题应该如何处理？

以下材料是某教师在英语教学中用到的材料。
练习1：Translate the following sentences into Chinese，pay attention to the underlined words.
①He often corresponds with her pen friend.
②Her expenses don't correspond with/to her income.
③The wings of a bird correspond to the arm of the man.
④His actions don't correspond with/to his words.
练习2：Translate the following sentences into English，using inversion structure.
①他刚才去学校了，我也是。
②我从未看过如此感人的电影。
③他不仅读了这本书，还记住了所读的内容。
根据上面所给信息，从下列三个方面作答：
（1）练习1适用于哪种课堂教学？请说明理由。（7分）
（2）练习2适用于哪种课堂教学？请说明理由。（7分）
（3）从至少三个角度说明翻译练习对语言学习和使用的意义。（16分）

请以下列新闻素材为基础，策划一项专题报道。（人大2005研）
[要求：列出专题报道的名称（标题），列出拟发稿件（至少三篇）的标题、每篇的主题内容及其材料（事实或观点）的来源或提供者，并简要阐明这项专题报道的整体构思，注明拟选用稿件的体裁]。
2004年11月，北京故宫等六大世界文化遗产景点门票欲提高的消息公布后，在全国各地引起强烈反响，社会各界人士纷纷提出意见和建议，希望北京市政府有关部门对此次价格调整之举慎重对待，提出涨价不能以“富”为本，北京市政府应考虑综合效益，切实听取广大群众意见，做出客观、公正、现实的修订。

领导交给你和同事一项工作，因为同事的失误造成了工作的严重损失，领导狠狠批评了你的同事，同事以为是你打的小报告，伙同其他同事冷落你。你怎么办？

简述数学问题设计的原则。