什么是群体模仿？

3.答出表2中A 、B 、C 、D 、E处对应的责任部门(岗位)

高中数学“函数的单调性”(第一课时)设定的教学目标如下：
①从形与数两方面理解函数单调性的概念，会根据函数图像的单调性指出函数的单调区间；
②能够根据函数单调性定义证明函数在指定区间上的单调性：
③引导学生参与课堂练习，进一步养成严谨的思维习惯。
完成下列任务：
(1)根据目标①列举判断函数的单调性、函数的单调区间的实例，并写出设计意图；
(2)根据目标②设计出证明函数在指定区间上的单调性实例，并写出设计意图；
(3)写出“函数的单调性”的教学重点和难点；
(4)分析“函数的单调性”在教材中的地位和作用。

团队（首都经贸大学2007年研；南开大学2000年研）

事业部制组织结构的基本特征是什么？其主要优缺点是什么？（山东大学2017年研；天津财大2016年研；北师2007年研）

简述椎动脉型颈椎病的诊断

宏观审慎监管[中国人民大学]

简述产业资本的运动是流通过程和生产过程的统一。[华南师大]

词“别是一家”

患者，女，20岁，学生 。
主诉：牙龈肿大2年余，影响美观 。
现病史：自幼有"癫痫病"，长期口服"苯妥英钠"，每天1～3片 。2年前发现牙龈肿大，偶有刷牙时出血 。近来发现牙龈肿大明显，咬东西时经常咬在牙龈上，而且影响美观 。在当地曾给白色药片（药名不详），服用后无效而来就诊 。
既往史：自幼有癫痫病 。
检查：全口牙龈呈粉红色，有牙石、软垢堆积 。牙龈乳头及附着龈呈花瓣状肿大，覆盖牙冠大部分，以前牙唇侧较为明显，龈袋内可探及牙石，无出血 。33～43增生的牙龈上可见13～23的齿痕 。质硬，上下颌侧切牙舌向移位 。
38近中阻生，龈瓣微红，盲袋无分泌物，张口度正常 。
病例分析
1．主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的治疗原则 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。

阅读材料，回答问题。
李老师在教学《做情绪的主人》一课时，使用了多媒体课件。

然后，李老师引导学生自学教材，寻找答案，并在以后的教学环节中，把每一个问题的答案都展示在屏幕上.。
问题：(1)请问李老师的多媒体课件运用得合理吗？
(2)结合教学实际，谈谈谚如何合理地使啊多媒体课件？