简述数学教学活动中调动学生学习积极性的原则。
参考答案
参考解析
【分析题】
案例：张老师在上初中一年级《徒手画校园》一课时，抓住“写生”一词给学生讲解，“写生”是学习这节课的关键。张老师通过学生想知道写生是怎么回事来引起学生的学习兴趣：首先让学生通过仔细观察自己的文具，徒手画自己的文具；再让学生去校国写生，观察花草植物，通过自己的观察了解植物的结构，思考写生的取景构图：最后从学生中找出几住结构特征较明显的同学出来当模特，大家一起给模特摆好坐姿，坐好后，让学生以真人为例讲解绘画要点。学生的兴趣明显上升，作业的质量也得到了保证。
（1）这位教师引导学生主要运用了什么学习方式？
（2）该教学设计有哪些优点？
【分析题】
【病例摘要】刘某，男，50岁，已婚，教师，于2011年3月20日就诊 。
患者于20天前自觉颈背部受凉疼痛，局部贴风湿膏症状略减，但症状一直未愈，近1周颈背部疼痛不适症状加重，并出现左上肢麻胀疼痛，劳累后症状加重，休息或颈背部得温后减轻 。饮食二便正常 。患者既往体健，无特殊病史 。无药物过敏史 。体格检查：T36 .7℃，P70/min，R20/min，BP120/80mmHg 。神清，一般情况可，舌苔白，脉沉弦，头颅五官无异常，颈部中下段压痛，两肺呼吸音清晰，心界不大，心率70/min，律齐，心音无增强及减弱，各瓣膜区未闻及杂音 。臂丛牵拉试验左侧阳性，霍夫曼征阴性，巴氏征阴性，血、尿、便常规正常，颈椎X线片示：颈椎生理弧度变直，颈5、6椎体前后缘唇样增生 。血脂正常 。心电图正常 。
【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治
患者于20天前自觉颈背部受凉疼痛，局部贴风湿膏症状略减，但症状一直未愈，近1周颈背部疼痛不适症状加重，并出现左上肢麻胀疼痛，劳累后症状加重，休息或颈背部得温后减轻 。饮食二便正常 。患者既往体健，无特殊病史 。无药物过敏史 。体格检查：T36 .7℃，P70/min，R20/min，BP120/80mmHg 。神清，一般情况可，舌苔白，脉沉弦，头颅五官无异常，颈部中下段压痛，两肺呼吸音清晰，心界不大，心率70/min，律齐，心音无增强及减弱，各瓣膜区未闻及杂音 。臂丛牵拉试验左侧阳性，霍夫曼征阴性，巴氏征阴性，血、尿、便常规正常，颈椎X线片示：颈椎生理弧度变直，颈5、6椎体前后缘唇样增生 。血脂正常 。心电图正常 。
【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治
