“新闻腔”

现实型文学的特征是什么？

铸造金属全冠适应证

便常规显微镜检验

按规范规定，混凝土的施工配制强度应取多少?这时混凝土的施工强度≥设计要求的立方体抗压强度标准值的保证率为多少?

大学生的（　　）学习动机随年级的升高而逐渐减弱；（　　）学习动机随年级的升高而逐渐加强。（　  ）学习动机是大学生的主要学习动机。

小(1)班的佳佳是奶奶的心肝宝贝。
在家里，奶奶不肯让他做一丁点儿事，吃饭穿衣也都是奶奶一手包办。刚入园时，奶奶就反复强调佳佳还不会自己吃饭穿衣，要老师们多多关心。老师们告诉奶奶，佳佳上幼儿园了，要学会自己吃饭穿衣，大家要一起来培养他的自理能力，不要再事事包办。可奶奶认为孩子还小，长大了他自然会做，在家里依旧事事包办。
每到午餐时间，佳佳总是不肯自己主动吃饭。主班林老师看在眼里一急在心里。林老师向配班李老师和生活老师交代要多鼓励与帮助佳佳早日养成良好用餐习惯。当林老师带班时，她总是耐心陪伴与鼓励佳佳自己吃饭，并且当他有进步时，总是及时肯定与夸奖他。
慢慢地，当林老师在时，佳佳基本能坚持自己吃完饭。李老师是个急性子，认为对孩子要严厉，不要太将就，她带孩子用餐时常常说：“佳佳，你吃饭不要老拖后腿，今天你可得给我好好吃饭，不好好吃饭就不能玩乐高！”每当此时，佳佳总是又急又怕，饭也总是吃不好。而生活老师独自带班时，总催促佳佳快快吃，担心影响她的工作效率，有时看佳佳吃得实在慢，就急急喂完了事。这不，到小班下学期了，佳佳多数时候还是不能主动自觉地用餐。
试分析主配班老师、生活老师与家长的教育行为主要遵循或违背了哪些教育原则？对于培养佳佳自觉主动吃饭的良好行为习惯，你有什么建议？

本村农民新买来了农药，却不了解农药该如何使用，使用后导致农作物大面积死亡。你是该村大学生村官，会如何处理此事？

现代教育应如何面对新的科技革命的挑战，请谈谈自己的看法。[北京科技大学]

请简单对“过程模式”加以评价。

分别计算第1周末和第5周末的计划工作预算费用(BCWS)。