【简要病史】女，14岁，面部水肿伴少尿3天。
【答题要求】病史采集题要求根据简要病史口述应如何采集病史。
参考答案
参考解析
【分析题】
有人说，这是一个“监督与谩骂齐飞的时代”。那些与“坏消息”同步出现的质疑、反对、批评乃至批判的声音，有时确实切中时弊，直指要害；有时却不过是在逞口舌之快或显意气之争，其中不乏语言暴力、恶意中伤甚至不明所以的愤恨。
有研究者指出，在“坏消息”舆论场中，由于部分较为偏激的观点在交流互动中不断得到强化，最易以某个突友性事件为由头，演变为负面观点的集体宣泄，从而形成排斥理性的“偏激共振”现象。
《中国青年报》社会调查中心曾针对“中国网民最喜欢在网络上发表和分享负面信息”进行过调查。调查结果显示，33.6%的人表示发表过批评意见；64.3%的人认为“网络适合发泄情绪”；59.5%的人表示“网络之外的现实渠道不通畅”；45.5%的人觉得“网上很多评论不客观，是冲动言论”；37.8%的人认同“大量不真实的评论会给社会造成不良后果”。
我国网民偏爱对经济、文化、社会等各个领域的新闻进行负面评论，这种“负面”心态也是当前社会一个重要的现象，你认为出现这个现象的原因是什么？
【分析题】
案例：
下面是某教师关于动量概念的教学。
教师：前面几章我们主要应用牛顿运动定律研究了物体的运动，但对于有些物体的运动直接应用牛顿运动定律会有困难，如爆炸类物体、碰撞等，这类运动有什么特征？
学生：运动非常剧烈。
教师：不是指这个方面，我指的是它们运动的时间非常短，运动情况不明确。
学生：哦，所以不能用牛顿第二定律。
教师：物理学家引入了动量来解决这些问题，同学们看一下，动量是怎么定义的？
学生：动量是物体的质量与速度的乘积。
教师：由这个定义可以看出物体的作用效果由物体的质量和速度一起决定的，那么动量的方向和速度的方向一致吗？
学生：一致。
问题：
(1)对上述教学片段进行评述。
(2)针对上述教师教学存在的问题，设计一个教学片段帮助学生掌握动量的概念。
【分析题】
男性，27岁 。皮肤出血点和瘀班3天，鼻出血1小时 。
患者3天前无意中发现胸部和四肢皮肤有一些出血点，下肢有数处瘀斑，无任何不适，未予就诊和处理 。1小时前无明显诱因双鼻孔出血不止来急诊，耳鼻喉科检查见双鼻黏膜弥漫出血，纱布棉球压迫止血后来血液科诊治 。发病以来无尿血、便血及其他部位出血，无发热、关节痛和口腔溃疡 。既往体健，否认近期服用任何药物，无药物过敏史 。无烟酒嗜好 。无遗传病家族史 。
查体：T36 .5℃，BP120/80mmHg 。胸部和四肢皮肤有多个出血点，下肢有数处瘀斑，均不高出皮面，未见皮疹 。浅表淋巴结未触及肿大，巩膜未见黄染 。双鼻孔棉球填塞，口腔颊黏膜未见溃疡和血疱，牙龈无出血 。心肺未见异常 。腹软，肝脾肋下未触及 。关节未见异常 。
实验室检查：血常规：Hb136g/L，WBC8 .5×10
/L，分类N0 .65，10 .32，M0 .03，Plt15×10/L 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者3天前无意中发现胸部和四肢皮肤有一些出血点，下肢有数处瘀斑，无任何不适，未予就诊和处理 。1小时前无明显诱因双鼻孔出血不止来急诊，耳鼻喉科检查见双鼻黏膜弥漫出血，纱布棉球压迫止血后来血液科诊治 。发病以来无尿血、便血及其他部位出血，无发热、关节痛和口腔溃疡 。既往体健，否认近期服用任何药物，无药物过敏史 。无烟酒嗜好 。无遗传病家族史 。
查体：T36 .5℃，BP120/80mmHg 。胸部和四肢皮肤有多个出血点，下肢有数处瘀斑，均不高出皮面，未见皮疹 。浅表淋巴结未触及肿大，巩膜未见黄染 。双鼻孔棉球填塞，口腔颊黏膜未见溃疡和血疱，牙龈无出血 。心肺未见异常 。腹软，肝脾肋下未触及 。关节未见异常 。
实验室检查：血常规：Hb136g/L，WBC8 .5×10
/L，分类N0 .65，10 .32，M0 .03，Plt15×10/L 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
案例：高老师在初中物理“浮力”一课的教学中，首先列举日常生活和生产中的实例，引入教学课题。然后用实验演示“浸入液体中的物体会受到浮力的作用”;再用计算机课件展示轮船、气球、潜水艇等，最后总结出物体沉浮的条件，以及浮力产生的原因。
问题：
(1)此教学设计有没有体现出新课程背景下物理实验的教学功能?
(2)设计一个教学片段帮助学生理解“浮力”的概念。
