简答我国教育实验类型及水平的理论构想。

6900万元的原始存款，当存款准备金率为18%，超额存款准备金率5%时，活期存款总额可达到多少？货币乘数是多少？[南京航空航天大学]

患者女性，61岁，血清淀粉酶5800U/L 。分析其临床意义 。

【简要病史】齐某，男，45岁，间断性头晕3年，活动后加重10余天。
【答题要求】病史采集题要求根据简要病史口述应如何采集病史。

诊察体检者脉象，叙述并演示操作方法，汇报诊查结果并说明脉象特征及临床意义。（10分）

简述“九•一八”前后史量才和《申报》的变化。
相关试题：史量才对《申报》的改革及对当代报业的启示。

夸美纽斯适应自然原则的内涵以及对当前基础教育的启示。

简要病史：患者，女，25岁，颜面水肿、少尿10天 。
初步诊断：急性肾小球肾炎

媒体受众定位需要考虑哪些主要因素？（南开大学）

材料：
李强是一个对上网非常痴迷的孩子。他爸爸由于工作需要买了一台电脑在家中上网，起初他同爸爸一起玩，父母也没有表示反对。后来，他发展到每天起床后就去上网，连中午、晚上的休息时间也不放过。李强俨然成了一个名副其实的“网虫”，沉迷于互联网上的紧张、激烈的游戏和无拘无束的网上聊天而无法自拔，结果导致学习成绩一落千丈。
班主任张老师了解这一情况后并没有全盘否定他的上网行为，而是与他聊了互联网，聊了比尔·盖茨，充分肯定了他上网学习电脑技术的积极性，并通过交流进一步了解了他的内心世界。针对他的情况，张老师采取了一系列措施。第一，鼓动他多参加集体活动，加强与同学的交流。例如，让他担任小组长，每天收发、检查作业，在劳动值日中与同学协调合作，建立互帮互助的关系。第二，针对他喜欢上网的特点，成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长，定期给其他同学讲解互联网知识。第三，利用各种机会表扬他，与他沟通，拉近师生之间的距离，并在学习上给予他辅导。
过了一段时间，李强对自己有了信心，各方面都有了明显的进步：课堂上认真听讲，积极思考，大胆发言，提出自己的见解；班级工作中为老师出谋划策，有活抢着干。任课老师都反映李强像变了一个人似的，精神面貌焕然一新。
问题：
请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。（14分）

指出引起此次淀粉燃爆的基本原因和条件。