刘丽是个17周岁的姑娘,平时喜欢珠宝首饰。2016年5月1日,她逛商场时看到珠宝柜台的顾客人潮涌动,热闹非凡。刘丽心想一定有不错的货,于是就挤进了人群。当时只有一个售货员在接待顾客,忙得不可开交。刘丽突然觉得这是一个浑水摸鱼的好机会,于是趁珠宝柜台的售货员接待其他顾客时,伸手从柜台内拿出一枚价值32300元的钻石戒指,握在手中,然后继续在柜台边若无其事地假装观看。很快售货员发现少了一枚戒指,并怀疑到刘丽,便立即报告保安人员。刘箭见状,立即将钻石戒指扔回了柜台内,逃离现场。
判定刘丽构成犯罪或不构成犯罪的理由有哪些?
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
材料:一位教师在教学《分数乘以整数》时小结:这节课我们学习了分数乘以整数的意义,与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运算;学习分数乘以整数的计算方法;用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变。
问题:
(1)材料中采用了哪种教学总结方法?
(2)写出至少5种常用的教学总结方法,并选择一个举例说明。
【分析题】
The second, by Joshua Greenberg, takes a more empirical approach to universality, identifying traits (particularly in word order) shared by many language, which are considered to represent biases that result from cognitive constraints.