材料： 下面是一位实习教师的教学日志，请根据材料回答问题： 小黎是初中二年级的一位女生，父母双双外出打工。她个性很特别，在班上， 她与同学的关系不太融洽，甚至有点紧张。开学初曾与一男同学打架，对班主任 的批评教育反应强烈，存在明显的抵触情绪。有一次晚自修课上，她戴耳机听音 乐，被值日班干部提醒并记下名字，她当众撕掉记录本并辱骂班干部。同学们基 本上对她敬而远之，避免与她发生正面冲突。表面上她与同学们相安无事，实际 上特别渴望别人对她的认同和欣赏。可是她又把自己封闭起来。不能真诚地与人 交流，时时以自我为中心，所以在班级里她没有真正要好的朋友。在学习上，她 几乎丧失了兴趣。老师上课时，她表现出爱理不理的样子，有时连课本都不愿打 开，甚至有时自顾自地写东西、做小动作等等；做作业完全凭心情，心情好就做， 心情不好就不做。她读的书大多是离奇鬼怪的故事书。她常常通过写日记、看小 说的方式逃避现实，她在日记中这样写道：课根本就听不进去，整天在混日子， 学校像座监狱把人关在里面。而我需要自由……” 小黎的表现跟她的生活经历有关。我在实习期间尝试努力去改变她，但收效 甚微。针对小黎，我感到力不从心……
问题：
（1）如果你是小黎的班主任，你将采取什么措施来转化她？（10 分）
（2）根据小黎的特点，对她进行思想品德教育时应遵循哪些德育原则？（10 分）
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简述在小学英语教学中，教师组织游戏应注意的事项。（10分）
（2）如指导小学生学习以上材料，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计两个巩固练习的教学活动并说明理由。（20分）
【分析题】
为让班会开得更成功，我选了一篇课文改成剧本，准备排演课本剧第二天，我在班上说了这一想法，很多同学都表示赞 同这时，我听到小雯和同桌小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好读”“你管呢，让你演什么就演什么呗”“我可不想演 ”听到这儿，我心一沉下课后，我请小雯来办公室，让她谈谈自己的想法她说：“老师，我觉得您选的课文不好而且每次您都是 写好的剧本让我们演，能不能让我们自己试一试”她的话让我突然意识到他们长大了，并不希望老师什么都“包办代替”于是，我把 这项任务交给了小雯，她高兴地接受了接下来，她就忙着和同学选课文，编剧和做道具、、、、、、、其间还给我做参谋班会如期召开，课本剧表演非常成功。
问题：（1）谈谈本案例在班级管理方面给你的启示（10分）。
（2）作为班主任，应树立怎样的学生观？（10分）
【分析题】
材料：
在一次讨袁的“护国战争”中，因双方的力量对比悬殊,讨袁军惨遭溃败，时任连长的刘伯承带着只剩下数十人的连队，冒着绵绵的秋雨，踩着泥泞的道路,在敌人约一个营兵力的穷追不舍下艰难地开往大足县。行进中,刘伯承突然命令部队停止前进,到路旁小树林中休息。夜幕降临时,刘伯承命令部队将草鞋“倒穿在脚上”,折回原路，继续前进，走上一小段路后,拐弯朝路旁的一座山上爬去。敌人循着脚印，在他们曾经休息过的小树林内搜索了一阵,毫无所获，在树林外，敌人仔细辨认刘伯承他们留下的足迹，见脚印朝着大足县方向，于是沿着大路往他们前进的方向追去。士兵们不约而同地将敬佩的眼光投向使他们化险为夷的刘伯承。
（1）请用相关心理学原理解释敌人上当的原因。（6分）
（2）这一心理学原理对问题解决有什么影响？如何克服其消极影响，创造性地解决问题？（12分）
