简述因特网对传统广播电视业的冲击。（南京大学）
参考答案
参考解析
【分析题】
“植物体的结构层次”教学设计思路
说明：在这节课之前，学生已经学习过细胞的基本结构，临时装片的制作和显微镜观察。
(a)为每个小组的学生提供一株带有花和果实的番茄植株。
(b)让学生通过观察，说出植物的六大器官。
(c)让学生摘下果实，说出果皮、果肉和其中细丝状结构(输导组织)的功能，并据此判断不同部位细胞的形态结构和排列特点。
(d)选取果实不同部位的组织材料，制作临时装片，并通过显微镜观察。
(e)引导学生比较观察结果和推测不同部位的细胞排列方式，分析和讨论。
问题：
（1）依据上述材料，分析出教师为本节课所设定的能力目标。(10分)
（2）分析出本节课学生所要形成的重要概念。(10分)
【分析题】
材料：
下面是某学生的一则日记。
王老师是我们的班主任，也是一位广受同学们欢迎的好老师。
王老师整天笑眯眯的，十分和蔼可亲。她经常主动跟我们打招呼，有时还聊上几句，同学们觉得她一点架子也没有，大家都喜欢接近王老师。
王老师是数学老师， 负责教我们班的数学课。她对待教学工作是十分认真的。上课前，王老师会用很多时间备课。上课时，她会很详细地讲解各种难懂的数学公式、定理，并反复举例加以说明、论证，直到每个同学都明白为止，很有耐心。有时她还邀请个别同学上讲台“讲课”呢，这种教学法引起了同学们极大的兴趣，掀起了新的学习热潮。下课后，王老师会仔细批改大家的作业，总结每个同学的优缺点，并鼓励大家发扬长处，改正缺点。对个别成绩差的同学，王老师还会主动利用课余时间帮他们补课呢！
王老师不但在教学上尽职尽责，在日常的校园生活中，也十分关心我们。炎炎夏日，她经常提醒我们注意饮食卫生；寒风刺骨的冬天，她嘱咐大家多穿衣服，不要着凉感冒。
问题
请从教师观的角度，评析王老师的教育行为。（14分）
