怎样培养小学生的思维能力?
参考答案
参考解析
【分析题】
男性，72岁，2个月前无明显诱因出现吞咽困难，进行性加重，伴下胸部隐痛，目前仅能进半流食 。既往：高血压，不吸烟，少量饮酒10余年，无过敏史 。
查体：T：37℃，P：80次／分，R：18次／分，BP：150/90mmHg 。浅表淋巴结无肿大，未发现其他异常体征 。
辅助检查：尿、便常规未见异常，WBC：6 .5G／L，RBC：4 .39T/L，HGB：150g/L，PLT：250G/L 。
上消化道造影：见图6-7 。
查体：T：37℃，P：80次／分，R：18次／分，BP：150/90mmHg 。浅表淋巴结无肿大，未发现其他异常体征 。
辅助检查：尿、便常规未见异常，WBC：6 .5G／L，RBC：4 .39T/L，HGB：150g/L，PLT：250G/L 。
上消化道造影：见图6-7 。
【分析题】
该工程项目安全文明施工费增减额为多少万元？合同价增加额为多少万元？如果开工前和施工期间发包人均按约定支付了各项工程款，则竣工结算时，发包人应向承包人一次性结清工程结算款为多少万元？
【分析题】
《多边形的内角和》是八年级上册的内容，如何引导学生发现和推导出多边形内角和公式是该节课的重点。
(1)如果将让学生体验“数学思考”作为该节课的一项教学目标，那么请列出该节课涉及的“数学思考的方法”；(10分)
(2)请给出两种引导学生猜想四边形内角和的学生活动设计；(6分)
(3)请列出两种证明四边形内角和的学生活动设计；(6分)
(4)某教师在《多边形的内角和》一节的教学中，设计了如下两个问题，你能说出我们为什么要研究四边形的内角和吗？你能基于四边形的内角和的证法，得到五边形、六边形，……，n边形内角和计算公式和证明方法吗?请分析该教师设计这两个问题的意图。(8分)
